倒数

(五年级下册)

五年级下数学:《倒数》 教案

2011-04-07  | 倒数 式子 数学 

  教学目标:

  1、在计算、比较和观察中,发现倒数的特征并理解倒数的意义。

  2、掌握求一个数的倒数的方法。

  教学重点:

  理解倒数的意义

  能运用倒数解决一些实际的数学问题

  教学难点:

  运用倒数解决一些实际的数学问题。

  教具准备:多媒体课件以及实物投影仪

  课时安排:1课时

  第一课时:

  一、笔算性复习,并引入倒数的情境中

  教师口出以下算式,让学生解答。

  在校对答案中,引导学生:你发现了什么?

  这些计算式子的最后结果都是1,类似这样的式子,你还能举出一些吗?小组讨论,并分别再举到三个。

  二、引出课题,并板书:倒数

  乘积是1的两个数,我们可以给它取个名字,叫什么?板书。

  倒数有什么特点?

  应该如何表述倒数的概念?这个概念有什么要点?

  三、再次研究倒数的类别:

  之前大家曾找了倒数三个,有没有想过对这样的情况进行分类呢?

  1、整数的倒数

  2、分数的倒数

  3、小数有吗?

  4、0有吗?

  小组讨论:0为什么没有倒数?穿插1的倒数是多少?

  四、课堂练习。

  连好后,由学生自行分析,说明理由。

  五、课堂小贴士:

  一个分数的分子是互为倒数的两个数的积,分母是最小的合数,这个数是。

  五、课堂讨论活动:

  1、你认为学了倒数后,理解了什么?还有什么疑惑吗?

  2、倒数在数学中会有什么作用?你能举举例子吗?

  六、课堂作业:伴你成长P18。教师巡视辅导,对个别学困生重点解疑。

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《五年级下数学:“倒数” 教案》摘要:倒数的情境中 教师口出以下算式,让学生解答。 在校对答案中,引导学生:你发现了什么? 这些计算式子的最后结果都是1,类似这样的式子,你还能举出一些吗?小组讨论,并分别再举到三个。 二、引出课题,并板书:倒...
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