Unit Four Do you like pears? 第二课时 教案

2011-03-25  | 课时 单词 教案 

  【课题】Unit Four Do you like pears?

  【教学重点】掌握水果类单词。

  【教学难点】句子It tastes good.的理解,It tastes的连读,以及 tastes 的发音。

  【教具准备】

  1 第一册Unit 3 B部分Let’s chant 和Let’s do 的磁带和Let’s do 中标有颜色的指令牌。

  2 Let’s learn 部分的课件。

  3 教师和学生都准备所学水果类单词图片,并且教师准备水果类单词卡片。

  4 学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。

  5 配套的教学录音带。

  【教学过程】

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)学生日常口语练习。

  (2)教师播放第一册Unit 3 B 部分Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音,学生边听边拍手有节奏地吟唱。

  (3)让学生听第一册学生用书Unit 3 B部分Let’s do 部分的录音,根据录音做动作。然后让学生作Captain ,举牌发指令。Captain 说颜色,其他学生做动作。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师展示实物----水果,包括:pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana。教师询问:What can you see? (你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子来回答,“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”(如果没有实物也可用图片代替)

  (2)如果有学生会说新单词watermelon ,就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况,教师可适当扩张知识,告诉学生water 单独是个单词“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon 就是“西瓜”。

  (3)教师可将一种水果切开,让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝,问:Is it good? 学生会回答:Good. 此时,教师也给自己切一小块,品尝后说:Hmm… It tastes good. 随后再让其他学生品尝,并让他们发表看法:Hmm… It tastes good. 此时,教师可让大多数学生品尝水果,让学生说句子It tastes good. 如果没有实物,可用图片,教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ,从而学习句子 It tastes good。

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《Unit Four Do you like pears? 第二课时 教案》摘要:部分Let’s chant I can see a rainbow 的录音,学生边听边拍手有节奏地吟唱。 3让学生听第一册学生用书Unit 3 B部分Let’s do 部分的录音,根据录音做动作。然后让学生作Captain ,举牌发指令。Captain ...
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