Unit Four Do You Like Pears? 第四课时 教案

2011-03-25  | 课时 教案 水果 

  【课题】Unit Four Do you like pears?

  【教学重点】理解并掌握"Can I have…?" "Sorry. " "Certainly!"等语言知识

  【教学难点】1、理解 "Can I have…?" "Sorry." "Certainly!"的含义

  2、如何在生活中得体地运用

  【教具准备】

  1、本课生词的单词卡片

  2、配套的教学课件

  3、相配套的教学录音带

  【教学过程】

  热身/复习(Warm-up/Revision)

  1、表演A部分Let’s talk。

  小组表演的形式展示对话。

  2、game

  I like …孩子在小组里说说。

  每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片,扣过来放在桌子上。

  孩子们一起说老师自编的歌谣:

  Do you like pears?

  Do you like apples?

  孩子根据自己的选择回答:“Yes, I do.”“No, I don’t.”

  呈现新课 (Presentation)

  1、教师在黑板上贴上各种的水果,装扮成一个水果店。

  教师说:“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果,重复“fruits”一词。

  2、教师提问:“What do I like? Can you guess?”引导孩子用:“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢,可以说:“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)

  师扮演水果店的老板,孩子装作顾客的样子说:“Can I have a/an/some …?”教师回答:“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板,代替教师的角色。

  4、播放课件,孩子看课件理解含义。

  孩子分角色跟读。

  操练新句型(教师注意certainly的读音)

  小组表演、各小组展示

  (三)趣味操练 (Practice)

  let’s practice

  孩子在小组中,互问互答。

  pass the message

  教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话,每组最后一个孩子根据问句回答:“Certainly, Here you are. ”

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1、给孩子创设生日party的情景,孩子在小组中(4人)仿照Let’s talk 部分的对话表演对话。

  2、用下面的表格请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.”

  Fruits

  students

  Amy

  Mary

  Mike

  …

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