Unit 5 Where is my ruler? 第四课时

2011-03-25  | 中运 彩笔 课时 

  【课题】Unit 5 Where is my ruler?  第四课时

  【教学重点】句型:“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”

  【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。

  单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读。

  【教具准备】

  本课生词的单词卡片。

  2.配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn

  3.相配套的教学录音带。

  4.画纸和彩笔。

  【教学过程】

  热身/复习(Warm-up/Revision)

  1、A部分Let’s do的歌谣。

  说一说,演一演

  2、listen and do

  教师发出口令:“Put your book on the desk; Put your pencil on your book; Put your ruler in your pencil-case ….”

  3、Show me your book/….

  Teacher:“ Show me your book/…”(引导孩子回答):“No problem. Here you are.”

  (教师走到教室中,提问多个孩子,让孩子们都能理解含义,并对答句基本掌握。)

  呈现新课 (Presentation)

  1、教师拿出一张纸,用黄色的彩笔画一笔,让孩子猜猜是什么?(尺子)教师这时寻找自己的红色彩笔,边找边说:“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意:“Is it on your bag? Is it …?”教师给以答复。

  2、在一番寻找找不到时,教师走到一个孩子面前说:“Excuse me. Can I use your red pencil?”学生根据情景回答:“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)

  3、播放课件,孩子看课件理解含义。

  孩子分角色跟读。

  操练新句型(教师注意excuse、problem的读音和 Can I 两个单词的连读)

  小组表演、各小组展示。

  (三)趣味操练 (Practice)

  1、教师:今天临时改上美术课,请你借一下美术课的学习用具。

  孩子运用句型“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”向自己的同桌同学借。

  2、Let’s practice

  Guess, where is my car … (学生运用自己的单词小卡片,巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。)

  (四) 扩展性活动(Add-activities)

  孩子们说说,生活中,什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。教师总结孩子们的发言,给出情景:

  A: 在学校,向好朋友借橡皮。    B: 在家,请妈妈帮自己找帽子。

  孩子自选情景,小组为单位编对话。各小组展示。

  【板书设计】

  Unit 5  Where is my ruler?

  Excuse me. Can I use your pencil/…?

  No problem.

  Here you are

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《Unit 5 Where is my ruler? 第四课时》摘要:: Show me your book/…(引导孩子回答):No problem. Here you are. (教师走到教室中,提问多个孩子,让孩子们都能理解含义,并对答句基本掌握。) 呈现新课 (Presentation) 1、教师拿出一张纸,用黄色的彩笔画...
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