大班艺术:踏青

2011-03-17  | 踏出 水洼 踩踏 

  【设计意图】

  春天来了,下过了几场小雨后,幼儿园的院子里会有一些小水洼,这时会看到孩子们高兴的跑到水洼里走一走,又跑到干燥的地方跺一跺,然后高兴的讨论着自己踩出了什么,根据这个小镜头我生成了今天这样一节美术课--(踏青)一方面让孩子们感受春天的美丽。另一方面尝试用脚蘸颜料踩踏,根据踩踏出的脚印形状,发挥想象力作画。

  【活动目标】

  1、感受春天的美丽。

  2、尝试用脚蘸颜料踩踏,根据踩踏出的脚印形状,发挥想象力作画。

  【活动准备】

  1、一次性脚套每人两个,红、黄、蓝、绿颜料各一大盘,白布一块,棉签每人一根。 脸盆一个。

  2、关于春天的视频。

  【活动过程】

  (一)谈话引出主题。

  1、鼓励幼儿结合生活经验交流对春天的认识。

  师:孩子们,知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

  春天来到了,小朋友喜欢春天吗?为什么?让我们一起来欣赏春天美丽的景色吧。

  2、播放视频,引导幼儿仔细观看,并交流。

  认识这种花吗?对,迎春花,他是春天开得最早的花,它早早的来告诉我们春天来了!*这是什么花?什么颜色?*仔细一看,桃花上谁来做客了?*这是什么花?什么颜色?见过梨花吗?*你们看这是什么开花了?油菜花,什么颜色?*你们看这是在什么地方?草坪变成什么颜色?*这是谁?它在干什么?*知道这是在哪里吗?*你们看秧苗插的整齐吗?*这是谁?你们画过吗?*漂亮吗?*知道大熊猫在干什么?*小鸟在树枝山干什么?*这是谁?小壁虎什么颜色?

  师:“春天美吗?想一想,你看到春天里都有哪些颜色?”

  (二)鼓励幼儿尝试用脚蘸颜料踏出脚印。

  1、请幼儿说一说踏青的经验。

  今天我们一起去踏青好吗?咦?小朋友知道什么是踏青吗?踏青又叫春游,外出游览春天的美丽景色。愿意吗?

  2、鼓励幼儿用提供的材料踏出春天的颜色。

  (1)今天我们到哪里踏青呢?今天大家要用脚踩着颜料在白布上踏出春天的颜色,好吗?谁愿意来试试?

  请一个幼儿穿上鞋套示范,老师看情况进行指导,

  (2)小结:“把脚先踩到颜料里蘸一蘸,然后在白布上踏步走,”

  (3)请幼儿说一说踩踏出来的图案像什么?

  (4)播放《春天在哪里》音乐,鼓励更多的幼儿都来尝试。

  “小朋友想不想也来踏青啊?请小朋友把鞋套套在脚上来踏青吧。”

  音乐停,请幼儿走到白布边上,把鞋套拖下来放到脸盆里。

  二、引导幼儿借形想象作画。

  1、师幼交流画布里的秘密:

  师:好了,孩子们,我们把春天的颜色已经踩踏到白布上了,变得这么漂亮。看看,我们用脚踩出的图形像什么?还像什么?(幼儿自由交流自己的想法)

  2、教师示范:这儿像小蛇吗?好,让我来添画几笔。(我用棉签蘸点黑色颜料画一画)怎么样?是小蛇了吗?请给我点掌声吧,我多棒,看着它像小蛇添画几笔就更像小蛇了。“我是看着它像小蛇再添画的还是随便在这个位置画了一条小蛇?”小朋友想不想来试试看?请你也来用棉签想像画画吧。(放音乐)

  三、欣赏讨论。

  1、把作品挂放在黑板上,请幼儿欣赏交流。

  “瞧,这是我们共同完成的作品,漂亮吗?这是什么?是谁画的?”“还有谁想上来介绍一下你的作品?它是什么?”

  2、今天我们去踏青了,小朋友高兴吗?今天我们还学会了一个新的本领,用脚踏出形状,根据形状来想像作画,小朋友想得很好,画得也很好,我们一起表扬表扬自己吧!3、我们把这幅画挂在哪里?好吧,我们一起抬着走喽!老师们再见!

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《大班艺术:踏青》摘要:然后高兴的讨论着自己踩出了什么,根据这个小镜头我生成了今天这样一节美术课--踏青一方面让孩子们感受春天的美丽。另一方面尝试用脚蘸颜料踩踏,根据踩踏出的脚印形状,发挥想象力作画。 【活动目标】 1、感受春天...
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