练习五(苏教国标本)
第一课时
教学要求:
1、学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。
2、通过诵读,学习欣赏,让学生形成丰富的语言积累。
教学重点:通过诵读,学习欣赏,让学生形成丰富的语言积累。
教学难点:学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。
教学过程:
一、教学第一题(语文与生活)
1、 教学第一部分。创设情景:
(1) 学生读这 段文字。思考:为什么都向一个方向倾斜?
(2) 学生帮小芳回答这个问题。
二、教学第二部分学生读这些词语,思考他们的区别。
(1) 学生读句子试填适当的风。
(2) 给出恰当 的答案,让学生说出理由。
三、教学第三部分。学生诵读风速歌。
(1) 教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。
(2) 拓展:要求学生在日常生活里用这种方法来推测风速,并跟气象报
告做比较,看是否接近。
二、教学第二题。诵读与欣赏
1、诵读
(1) 讨论:同学们现在已经是秋天了,你们能用最简洁的语言来描述
一下秋天吗?学生回答
(2) 出示《秋》,学生自由朗读,要求读准子音,读准节奏。
(3) 指名读,教师指导。
(4) ]学生练习有感情地朗读
(5) 学生练习朗读,在熟读的基础上练习背诵。
2、欣赏
(1) 指名说小诗写的是什么欣赏
(2) 学生谈谈读后的感想。
第二课时
教学要求:
1、写好钢笔字,注意整体布局。
2、学习写毛笔字。
教学重难点:写好钢笔、毛笔字,注意整体布局。
教学过程:
一、教学第三题
1、指导
(1) 让学生读这两段话,指出选自哪里?
(2) 引导学生读帖。通过观察让学生说出书写的格式。通过观察,让学
生说出书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,那些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。
2、练习
(1)学生练习描红,教师巡视指导
(2)教师及时小结,再让学生仿写
3、反馈
(1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。
(2)教师范写。
(3)学生再次描红临写。
二、教学第五题。学写毛笔字
1、审题,明确本次学写的字
2、指导
(1)学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。
(2)教师边示范边讲解方法
(3)学生初练,教师及时指导。
3、练习,反馈。
(1)展示写得好的字,指出好在哪里
(2)指出不足进一步纠正
第三课时
教学要求:
有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。
教学重点:指导评说喜欢影视栏目的原因及印象深刻的内容。
教学难点:
评说影视栏目时能发表自己的看法,恰当地表达自己感受。
教学准备:观看影视剧,了解剧情。
教学过程:
教学第四题(口语交际)
1、 审题
(1) 指名读本次口语交际的要求
(2) 教师进一步明确要求:
A、 你最喜欢的电视栏目是什么?
B、 为什么喜欢?
C、 这个栏目中你印象最深的是什么?
2、指导
(1)学生思考问题,准备说话内容。
(2)学生根据自己选定 的栏目做准备。(教师巡视指导)
(3) 分组练习各自的话题。(学生互相评议)
(4) 小组推荐代表上台演讲,师生评议。
2、反馈
(1)指名上台进行口语交际
(2)评议小结。
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