牛郎和织女（一）（二） 1
第一课时
教学目的：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.会用鈥溤粹�澰炀洹�
3.仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。
教学重点：
独立阅读课文，能复述这个故事。
教学难点：
理解课文内容，体会牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才能创造新幸福的生活。
教学过程：
一、谈话导入。
1．每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是鈥溑＠尚氢�澓外�溨氢�潯＝裉欤颐蔷屠囱芭＠珊椭墓适隆�
二、了解作者资料。
1．这个故事的作者是谁呢？
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。
2．咱们学过他的作品吗？（《爬山虎的脚》）
三、理清文章脉络，理解文意。
1．请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。
2．学生汇报。
课文按时间顺序可分为四部分：
第一部分（开头到鈥溎歉枚嗪媚剽�潱�
第二部分（鈥溡荒暌荒旯モ�澋解�溦饩退惆擦烁黾意�潱�
第三部分（鈥溡惶焱砩镶�澋解�溑＠筛咝说鼗卮疴�潱�
第四部分（鈥湹诙旎苹枋焙蜮�澋浇崾�
3．再读课文，提出想想解决的问题
四、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。
（一）小组内交流。
（二）全班汇报。
1、牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？
2、长大后，他又是怎样生活的呢？
老师追问：他会受哪些苦呢？（引导学生结合课文进行想象。）
老师追问：从中你懂得了什么？（幸福美好的生活是*辛勤的劳动换来的。）
3、他是怎样和织女走到一起的？
五、你喜欢他们吗？请你选择自己喜欢的部分读一读。
六、谈谈学文后的感受。
（敢于追求新生活，劳动才能创造新幸福的生活。）
七、作业：用鈥溤粹�澰炀洹�
| 相关文章： | ◇ 《牛郎织女》教后记二 | ◇ 《牛郎织女》教学谈 |
| ◇ 七夕节的由来 | ◇ 牛郎与织女 |
