牛郎和织女（一）（二） 2

　　第一课时

　　教学目的：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2．会用“心急如焚”、“霎时间”造句。

　　3．观察夏夜的星空，找到天河、牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文。

　　教学重点：

　　独立阅读课文，能讲这个故事。

　　教学难点：

　　理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情，领悟文章的语言特点。

　　教学过程：

　　教学过程：

　　一、导入激趣。

　　1．读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。

　　2．学文之前，你想知道什么呢？

　　3.学生质疑。

　　二、自学课文，体会感情。

　　1、牛郎和织女结婚后的生活怎么样？

　　（1）学生有感情地朗读第一自然段。

　　（2）学生汇报。

　　2、王母娘娘酒醒后会怎样？

　　（1）读课文第二段至倒数第二自然段。

　　（2）学生汇报：

　　3、教师引导：你们喜欢这则故事吗？为什么？

　　（因为牛郎织女都是那种*勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）

　　4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？

　　（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）

　　三、作业：

　　（一）造句。

　　1.心急如焚——

　　2.霎时间——

　　（二）、召开故事会。

　　1．组内成员间讲讲这个故事，可以加上自己合理的想象。

　　2．有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在“故事会”上作汇报。

　　板书设计：

　　美满生活

　　老牛诀别

　　21、牛郎织女（二）　 织女被抓

　　携子追赶

　　鹊桥相见

　　文献摘录：

　　在银河东岸与织女星遥遥相对的地方，有一颗比她稍微暗一点儿的亮星，它就是天鹰座α星，即牛郎星。你看，这是天鹰座的星图，古希腊人把它想象为一只在夜空中展翅翱翔的苍鹰，牛郎星就是鹰的心。牛郎星的视星等为 0.77m，是全天第十二亮星。它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星，我国古代把β、γ星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子，他正奋力追赶织女呢。可惜狠心的王母娘娘拔下头上的金簪迎空一划，瞬时间一条天河从天而降，硬是将这一对爱人永远分隔了。传说后来他们的遭遇感动了上苍，就允许俩人在每年的七月初七见一次面。每到那天，普天下的喜鹊都来到银河边，搭起一座鹊桥，让夫妻俩渡河相会。其实，这不过是人们的美好愿望罢了。牛郎星和织女星相距达16光年之遥，就算没有银河阻隔，俩人要想见上一面，也只能是在梦中了！每年的七月初七，半个月亮正漂在银河附近，月光使我们看不见银河，古人便以为这时天河消逝，牛郎织女于此时相见了。