《荷叶圆圆》教学实录
【教材说明】
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课,是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞鈥︹挝难笠缱磐妗⑼ぃ欣谄舻涎闹腔郏し⑾胂瘢挥欣诮淌Υ丛煨缘乩斫夂褪褂媒滩模佳谑导醒Щ嵫埃盟腔竦贸醪降那楦刑逖椋惺艿较奶欤笞匀坏拿篮谩U馐且黄臃⒄褂镅浴⒎⒄顾嘉胧值暮每卫
课文共有5个自然段,语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2鈥5自然段是本文的重点部分,可以对学生进行朗读指导和词语训练。课后 鈥溛一崛镶澲械12个生字是本课要求会认的生字。鈥溛一嵝粹澨镒指裰械6个范字是本课要求会写的熟字。鈥溊识量挝摹⒈乘锌挝拟澚废暗陌才盘逑至硕杂镅曰酆透形虻闹厥印
第一课时
教学重点:认识理解本课生字
教学目标:
1、知识目标:初步理解课文内容,基本会认识12个生字,能够正确书写6个生字。
2、语感目标:基本会读课文
3、能力目标:培养学生的识字能力
4、品德目标:培养学生敢于展示自我。
教学过程
一、课前谈话
师:小朋友,夏天的景色是美丽的,今天啊,老师要带着小朋友们走进夏天,去看美丽的荷花,去欣赏夏天的美景,感受夏天的情趣。你们想去吗?
学生回答:想
师:你们瞧,这是什么啊?
(屏幕出示池塘荷花图)
师:你们看,怎么样?
生:美丽
师:今天我们要学习的课文就是发生在这美丽的荷花池里的。现在就让我们开始学习吧。
师:上课
班长:起立
师:小朋友好!
生:老师好!
二、课题导入
师:今天我们学习的课文是:荷叶圆圆(出示课题)
师:谁想来美美地念一念课题吗?谁来念念?(请举手的三个学生念课题,老师正音)
师:老师发现,很多小朋友也很想来念念课题,那我们就一起来念吧
(生齐念课题)
师:小朋友,这个荷字是我们今天刚认识的字宝宝。荷花是一种植物,所以荷字是草字头的.而下面的部分也念荷,是表示字的读音.象这种一部分表示读音,一部分表示意思的字,我们就叫它什么?
生:形声字
师:这样的字好记吗?
生:好记
师:现在你记住鈥満苫ㄢ澋拟満赦澴至寺穑
学生:记住了
三、学习第一自然段,抓住荷花基本特点
老师问:谁告诉老师,荷叶是什么样子的?
生:是圆的
老师又问:荷叶是什么颜色?
学生:绿色的
老师:那一段写出了荷叶的形状和颜色呢?
生:第一自然段
师:有没有小朋友愿意来读读这一段呢?(屏幕出示课文第一段)(2-3生读,师评价)
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