荷叶圆圆

(一年级下册)

《荷叶圆圆》教学实录

2011-03-05  | 荷叶 自然段 教学 

  【教材说明】

  《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课,是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞鈥︹挝难笠缱磐妗⑼ぃ欣谄舻涎闹腔郏し⑾胂瘢挥欣诮淌Υ丛煨缘乩斫夂褪褂媒滩模佳谑导醒Щ嵫埃盟腔竦贸醪降那楦刑逖椋惺艿较奶欤笞匀坏拿篮谩U馐且黄臃⒄褂镅浴⒎⒄顾嘉胧值暮每卫

  课文共有5个自然段,语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2鈥5自然段是本文的重点部分,可以对学生进行朗读指导和词语训练。课后 鈥溛一崛镶澲械12个生字是本课要求会认的生字。鈥溛一嵝粹澨镒指裰械6个范字是本课要求会写的熟字。鈥溊识量挝摹⒈乘锌挝拟澚废暗陌才盘逑至硕杂镅曰酆透形虻闹厥印

  第一课时

  教学重点:认识理解本课生字

  教学目标:

  1、知识目标:初步理解课文内容,基本会认识12个生字,能够正确书写6个生字。

  2、语感目标:基本会读课文

  3、能力目标:培养学生的识字能力

  4、品德目标:培养学生敢于展示自我。

  教学过程

  一、课前谈话

  师:小朋友,夏天的景色是美丽的,今天啊,老师要带着小朋友们走进夏天,去看美丽的荷花,去欣赏夏天的美景,感受夏天的情趣。你们想去吗?

  学生回答:想

  师:你们瞧,这是什么啊?

  (屏幕出示池塘荷花图)

  师:你们看,怎么样?

  生:美丽

  师:今天我们要学习的课文就是发生在这美丽的荷花池里的。现在就让我们开始学习吧。

  师:上课

  班长:起立

  师:小朋友好!

  生:老师好!

  二、课题导入

  师:今天我们学习的课文是:荷叶圆圆(出示课题)

  师:谁想来美美地念一念课题吗?谁来念念?(请举手的三个学生念课题,老师正音)

  师:老师发现,很多小朋友也很想来念念课题,那我们就一起来念吧

  (生齐念课题)

  师:小朋友,这个荷字是我们今天刚认识的字宝宝。荷花是一种植物,所以荷字是草字头的.而下面的部分也念荷,是表示字的读音.象这种一部分表示读音,一部分表示意思的字,我们就叫它什么?

  生:形声字

  师:这样的字好记吗?

  生:好记

  师:现在你记住鈥満苫ㄢ澋拟満赦澴至寺穑

  学生:记住了

  三、学习第一自然段,抓住荷花基本特点

  老师问:谁告诉老师,荷叶是什么样子的?

  生:是圆的

  老师又问:荷叶是什么颜色?

  学生:绿色的

  老师:那一段写出了荷叶的形状和颜色呢?

  生:第一自然段

  师:有没有小朋友愿意来读读这一段呢?(屏幕出示课文第一段)(2-3生读,师评价)

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《“荷叶圆圆”教学实录》摘要:坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天...
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