灌输教育会抑制孩子创造力(2)
培养创造力的问题,林格认为应当上升到国策层面。创造力培养应成为国家的一种教育意志,甚至是教育运行机制,而不应一味归责于家庭教育。
“培养创造力的出路在于美育。”林格说,引导孩子广泛地体验自然和社会,是他们“自我发现”的基本途径,也是丰富情感、完善品质,激发内在想象力和创造力的不二法门。
仅有38.5%的人认为父母对自己的教育是成功的
“我觉得父母的教育方式非常失败,他们特别喜欢控制我。”家住北京市回龙观社区的刘宇璟告诉记者,虽然她已为人母,但依然对长辈的意见逆来顺受,“这都‘归功’于父母对我的教育。那个时候没有什么育儿资讯,他们只能模仿上一代人的方式。我也能理解。”
刘宇璟说,她希望给孩子更多独立做事的机会。“我在孩子3岁前几乎什么都不管她,只把危险的东西收起来,她想干什么就干什么。过了3岁开始教她一些公共礼仪规则,慢慢地引导她。现在,她画的娃娃都没脖子,我也只会提醒她‘娃娃的脖子去哪了?’而不会干涉更多。”
此次调查中,20.8%的人表示父母对自己的教育方式是失败的,38.5%的人认为“成功”,40.7%的人表示“一般”。
调查还发现,27.1%的人表示,不会沿用父母的教育方式教育自己的孩子,56.1%的人表示“会用一部分”,10.2%的人表示“会采用大部分”。
林格认为,虽然现在的“70后”和“80后”父母视野更开阔,知识更丰富,但在当前整个社会处于功利急躁的状态下,大多数人看问题还是看不远。“我接触过很多年轻父母,他们通常最多只看孩子未来6年的发展。我担心年轻一代在教育远见上,可能还不如他们的父辈。”
“没有远见,就会陷入焦虑。非要和别人的孩子比,就会用严厉管教的方法让孩子学得更快。”林格说,家长如果能看到孩子30年以后,才能有理性的教育,“比如孩子到了40岁,只要身心健康,孝敬父母,有自己热爱的事业和朋友,这个教育就是成功的。有了这种远见,就可以用平常心对待孩子,给孩子更多自己探索的机会。”
史晓云有一个正上初中的女儿,她感觉给孩子充分的自由很重要,“我只会给她提建议,让她自己选择判断,她撞了南墙摔了跟头,自然知道什么是对错。在学习上,我没有要求过她要考得好,但她在北京四中的成绩一直名列前茅。她总说学习非常快乐。”
普通人打算怎样培养孩子呢?调查中,56.3%的人认为要“给孩子摔跟头、走弯路的机会”,同时也有53.6%的人认为“有必要把自己的经验灌输给孩子”。
另外,77.4%的人希望孩子“要多接触社会,别做书呆子”,但也有48.2%的人希望孩子“多读书,书中自有黄金屋”。