中班语言：谁的自行车

　　一、活动目标：

　　1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。

　　2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。

　　3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、特别自行车照片。

　　2、故事《谁的自行车》。

　　3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。

　　4、自行车拼板一套。

　　三、活动过程：

　　（一）、玩拼板

　　1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。（说说自行车各个部分的名称）

　　2、过度提问：这是谁的自行车呢？

　　（二）、故事《谁的自行车》

　　1、看图片：这是谁的自行车？

　　2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）

　　3、逐步讲述故事：

　　（1）鳄鱼的自行车：

　　小男孩看见了什么样的自行车？（说说特别的理由）

　　你觉得这是谁的自行车？为什么？

　　小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。

　　（2）大象的自行车

　　这是谁的自行车呢？

　　它有什么特别的地方？说说理由。

　　这辆自行车可能是谁的呢？

　　小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。

　　（三）、特别的自行车

　　1、看看、说说特别的自行车。

　　师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。

　　（引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车）

　　2、小动物骑自行车。

　　师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。

　　（1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。

　　（2）配对，并说说理由。

　　3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

　　（四）、讲故事，激发幼儿兴趣。

　　师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以在故事里找到答案。

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。