湘少版：英语五年级下册 When is your birthday

　　教学内容 课时安排

　　B部分 1课时

　　A,C,D,部分 1课时

　　E,F,部分 1课时

　　单元教学目标:

　　语言功能:

　　1.能够听、说、读、写12个月份及其缩写形式和一些节日的单词，。

　　2. 能运用句型“When is …”“It’s on the…”谈论日期；

　　3.能掌握日期的表达方法。

　　语言结构:

　　When is your birthday？My birthday is in ----“When is …”“It’s in…

　　词汇:

　　掌握词汇:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

　　理解词汇:

　　语法:

　　一般现在时的特殊疑问句When’s -----

　　Period 1

　　一、 教学目标：

　　（一）、知识目标：

　　1、能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。

　　2、能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。

　　（二）、能力目标：

　　1、能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神。

　　2、能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

　　3、通过调查活动、信息收集整理等活动培养学生的交际能力和归纳、总结信息的能力。

　　（三）、情感目标：

　　1、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识；

　　2、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

　　3、在活动体验中教育学生关心他人，关心长辈，在竞赛中培养学生的竞争意识。。

　　二、 教学重点及难点

　　重点：掌握四会单词和句型。

　　难点：灵活运用句型“When is…?”“It’s in…”谈论日期。

　　三、 教学准备

　　CAI课件、自制的挂历12张、调查表格、月份转盘（month turn).生日帽（birthday hat)、单词卡片、生日卡片、教学挂图、教学磁带等。

　　四、教学评价：全班学生分成四个大组。评价主要依据各组学生的学习纪律、学生回答问题的情况、学生的学习能力（包括学习策略、听力、口语、书写和表演能力）和学生的英语交际能力四个方面进行操作。

　　五、教学步骤

　　Step 1 Warming up

　　1. sing a song “days of the week”热身活动是教师与学生课前沟通的过程。只有沟通了感情，才能做到师生合作，共同完成学习目标