湘少版：英语三年级 上册 Unit 8 What’s he ?

　　课时安排： 3课时

　　Period 1

　　教学目标

　　1、 能听懂、会新单词a fireman, a policeman, a policewomen;

　　2、 能使用句型＂what’s he ?＂询问他人的职业并做出回答。

　　教学重点及难点

　　重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’s he ?” 询问他人的职业，并做出回答。

　　难点：掌握单词fireman 的发音；区别　“he”和“she”用法；辨别各种职业。

　　教学准备：

　　表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

　　教学步骤：

　　Step 1 Warming up

　　1. 师生问候。

　　T: Hello! I’m Miss…

　　S: Hello! I’m…

　　T: Glad to meet you!

　　S: Glad to meet you too!

　　2. 唱英语歌曲 “Hello!”

　　Step 2 Presentation and drill

　　1. 复习已学的职业名称。

　　游戏——Quick response

　　准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。

　　2. 出示单词卡片a fireman.

　　T: Look at this picture. What’s he ?

　　Ss: He is a fireman.

　　帮助学生回答。板书句子“What’s he ? He is a fireman.”并带读。然后让学生单个练读，分组练读。

　　3．出示单词卡片a policeman和 a policewoman.

　　T: Is he a soldier?

　　Ss: No, he is a policeman.

　　T: Right! A policeman is a man . A policewoman is a woman. Is she a policewoman?

　　Ss: Yes, she is.

　　板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。

　　4． T: Who can he the little teacher and ask the question “What’s he”?让几位学生当“小老师”来提问，其余的学生回答。反复练习。

　　5． 用同样的方法教句型“What’s she ? She is a doctor.”