人教:四年级下 Unit 2 What Time Is It?

2011-02-18  | 表达法 英语 年级 

  1.教学设计学科名称:

  人教版PEP课标小学英语四年级下册Unit 2 What Time Is It?

  2.所在班级情况,学生特点分析:

  所在班共有学生55人,英语基础参差不齐,有的学生来自城市,从幼儿园就开始学习英语,基础很好,有的四年级时刚从农村学校转入,在来之前从未接触过英语,接受能力相对较慢,还需去补三年级内容,任务很重。不过,学生学习热情都很高,对英语学习充满好奇,学习热情都很高,有想学英语的兴趣和愿望,想有好的表现并得到老师的表扬,能达到“四会”要求,有一定的语言模仿能力和创新能力。

  3.教学内容分析:

  本课内容为PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? (Part A Let’s learn Let’s do),本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动,需要掌握的词汇和句型分别是:music class ,P.E. class, English class,breakfast ,lunch,dinner, What time is it? It’s ….It’s time for ….

  4.教学目标:

  ⑴能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。

  ⑵能用本课时的句型描述、交流日常生活;能听懂本课时的指示语,并能按要求做出相应的动作,如Time for breakfast.Drink some milk.等。

  ⑶培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

  5.教学难点分析:

  听、说、认读本课时的单词和词组。对新句型What time is it? It’s ... It’s time for ... 的理解和运用。

  6.教学课时:

  1课时

  7.教学过程:

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  ⑴ 学生演唱歌曲“One Two Three Four Five”。

  ⑵ 师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。

  ⑶ 教师和学生一起做“听句子,拨时针”的游戏。教师说:It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

  【设计思路】:通过歌曲导入,并找出音乐中的数字,吸引学生的注意力,使学生在唱唱找找中尽快融入英语课堂学习的氛围。本课的学习难点是对时间的准确表述,教师和学生一起做“听句子,拨时针”的游戏。在玩中巩固了学生对数字的概念,也为新知呈现做准备。

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《人教:四年级下 Unit 2 What Time Is It?》摘要: 2 What Time Is It? 2.所在班级情况,学生特点分析: 所在班共有学生55人,英语基础参差不齐,有的学生来自城市,从幼儿园就开始学习英语,基础很好,有的四年级时刚从农村学校转入,在来之前从未接触过英语,接受...
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