教学内容：北师大版小学数学六年级上册P23页。

　　教学目标：

　　1、在具体情境中理解鈥溤黾影俜种�几鈥澔蜮�溂跎侔俜种�几鈥澋囊庖澹�学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解。

　　2、能解决有关鈥溤黾影俜种�几鈥澔蜮�溂跎侔俜种�几鈥澋氖导饰侍猓�提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

　　3、培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

　　教学重点难点：

　　理解鈥溤黾影俜种�几鈥澔蜮�溂跎侔俜种�几鈥澋囊庖澹�能解决有关鈥溤黾影俜种�几鈥澔蜮�溂跎侔俜种�几鈥澋氖导饰侍狻�

　　教具准备：课件。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、师：同学们，今天这节数学课我们一起来研究百分数的应用。（板书：百分数）什么是百分数？你能说一个生活中的百分数吗？你怎么理解这个百分数？

　　2、师：因为百分数的意义使百分数在日常生活中的应用非常广泛，今天要研究的主题就是百分数的应用（补充板书：百分数的应用）

　　二、教学过程

　　活动一：创设情境，引出新知

　　1、师：同学们，在炎热的天气里人们常常用冰块来消暑降温。你们制作过冰块吗？水结成冰之后体积发生了什么变化？

　　2、课件出示情境，引导学生观察

　　师：有一位同学把他制作冰块的过程记录了下来，（大屏幕出示实验记录）请看：

　　45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。

　　3、师：根据这两个条件，你能提出什么问题？

　　生提问，师选择板书。

　　（1）、冰的体积是原来水的体积的百分之几？

　　（2）、原来水的体积是冰的体积的百分之几？

　　（3）、冰的体积比原来水的体积增加百分之几？

　　4、在这些问题中，我们能解决哪些问题？

　　师生共同解决，并将解决的问题擦掉。

　　活动二：理解鈥溤黾影俜种�几鈥潯�

　　1、师：今天我们重点解决鈥湵�的体积比原来水的体积约增加百分之几？鈥澱飧鑫侍猓�一起读题，你觉得哪句话最难理解？

　　2、学生用自己的方式理解鈥溤黾影俜种�几鈥澋囊馑肌�

　　3、全班汇报，由口头理解的不清晰，引出线段草图。

　　4、对比书中的线段图和学生的线段草图，引导学生思考鈥溤黾恿蒜�︹�︹�澱飧鍪÷院疟澈笏�隐含的意义，从图上看出，冰的体积比水的体积增加了，增加了百分之几指的增加了谁的百分之几？

　　通得讨论得出：冰的体积比水的体积增加的部分是水的体积的百分之几。

　　5、列式计算，数形结合，说出两个列式的含义

　　6、课件演示，小结两种解题思路。鈥溤黾影俜种�几鈥澲傅氖窃黾拥牟糠质堑ノ烩��1鈥澋陌俜种�几。

　　可以先求出增加的部分再除以单位鈥�1鈥潱灰部梢韵惹蟪鲈黾雍笫堑ノ烩��1鈥澋陌俜种�几再减去单位鈥�1鈥潯�

　　三、训练巩固

　　1、根据问句，说出谁和谁比，谁是单位鈥�1鈥澋牧俊�

　　①女生人数是男生人数的百分之几?

　　②梨的质量是苹果质量的百分之几？

　　③降价了百分之几?

　　④增产了百分之几?

　　2、消费宝典

　　电饭煲降价，原价220元，现价160元，价格降低了百分之几？（百分号前保留一位小数）

　　（引导学生先理解鈥溄档桶俜种�几鈥澰倭惺郊扑恪＃�

　　3、建设新农村

　　选一选：

　　光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，今年比去年增长了百分之几？

　　（1）.（121-66）梅121

　　（2）. 66梅121

　　（3）. 66梅（121-66）

　　（让学生说出选择的依据。）

　　四、课堂小结

　　通过这节课的练习，我们理解并掌握了鈥溓笠桓鍪�比另一个数多（或少）百分之几鈥澋氖导饰侍猓�解题的重点是理解题意，关键是正确地找到单位鈥�1鈥潯�