北师大:百分数的应用(三)说课稿
尊敬的各位评委老师:大家好!我今天说的课题是《 百分数的应用 (三)》,下面我将从六个方面进行说课。
一、教材分析
《百分数的应用(三)》是北师大版义务教育新课程标准第三版实验教材六年级上册第二单元第28、29页的内容,包括例题、试一试和练一练三部分。其中例题的设计上给了学生自主探索和合作交流的空间,也为教师组织教学提供了依据。练习部分设计了模仿例题的基本练习,新旧知识相联系的巩固练习、突出教学重点的专项练习。
教材通过创设鈥溂彝ハ亚榭鲡澋那榫常醚盼侍馓窖敖饩龅陌旆ǎ醚惺艿解湴俜质驮谖颐巧肀哜潱币参蜓傅掠逃峁┝肆己玫淖试础
[重点、难点、关键]
在深入理解教材,认真分析学生的基础上,我确定本课重点是让学生鈥溦莆樟蟹匠探饩霭俜质侍忖澋姆椒āD训闶抢斫庥盟闶醴椒ń饩龃死嘤τ锰獾乃憷恚丶且佳险娣治鍪抗叵怠
二、学情分析
1、知识基础
学生在学习《百分数的应用(三)》之前,一是已经会解决鈥溓笠桓鍪陌俜种甘嵌嗌兮澋奈侍狻6钦庑┌俜质τ锰馐导噬嫌胂嘤Φ姆质恕⒊ㄓτ锰饫嗨疲皇歉龅奶跫园俜种咐幢硎尽S纱丝梢钥隙ǎ捍蟛糠盅梢员冉锨崴傻赝瓿杀咎每蔚难叭挝瘛
2、学生可能存在的疑惑
①为什么在解决例题中的问题时,首先想到的是列方程解?
②在用算术方法解答时,为什么要用除法?
三、教学目标
基于对教材的理解,对学生的分析,依据新课标中的鈥溨丁⒐獭⑶楦锈澣鑫龋医究蔚慕萄勘耆范ㄎ韵氯悖
1、知识与能力目标
通过本节课的学习,让学生进一步体会百分数在生活中的应用,加深对百分数内涵的理解,掌握列方程解决百分数应用题的解题思路,提高运用数学解决实际问题的能力。
2、过程与方法目标
通过多媒体的运用,创设情境,让学生经历独立思考、自主探索、合作交流、总结经验的过程,进一步体会百分数与现实生活的密切联系。
3、情感、态度与价值观目标
通过本节课的学习,让学生体验探索过程中的艰辛与喜悦,培养学生科学的态度与人生观,通过分析统计表中的信息,让学生感受到鈥溔嗣裆钏饺找嫣岣哜澋男腋8小
四、教法与学法设计
本节课我首先采用复习导入法,这样既复习了旧知又为这节课的学习做好了铺垫。在新授中,我主要从学生的生活实际入手,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,把课堂的主动权还给学生,让学生在生活实例中感知,在积极思辨中发现,在具体运用中理解的方法进行百分数应用的教学。在练习时,我设计了有梯度的题目,真正体现鈥湶煌娜嗽谑系玫讲煌姆⒄光潯
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