教学内容：小学数学第三册第三单元观察物体——《看一看（一）》

　　教学目标：

　　在观察简单的物体活动中，初步发展学生的空间观念．

　　通过观察让学生体验：从不同位置观察物体，所看到的形状不同，最多能看到物体的三个面．

　　认清物体的正面、侧面和上面．

　　教学重点：站在不同的位置观察物体，进行体验．

　　教学难点：正确辨认物体的正面、侧面和上面．

　　课前准备：长方体，正方体，投影．

　　教学设计：

　　这是一节数学活动课，通过观察讲台这一活动，让学生在观察、探索中有所体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看到的形状不同，而且最多只能看到三个面．这节课，我是这样安排的：首先，复习以前认识的物体．其次，进行观察活动，让所有的学生都参与，在活动中让学生体验：站在不同位置观察物体，所看到的形状不同，且最多能看到三个面．然后让学生认识物体的三个面，并分清正面、侧面和上面．最后对物体的三个面进行巩固练习．

　　教学过程：

　　学前准备

　　同学们，你还记得我们学过的物体吗？回忆一下，我们认识了哪些物体？

　　出示正方体、长方体．

　　你认识它吗？你都知道长方体的什么？

　　今天，我们就来观察一些物体，看谁观察最认真！

　　[点评]：从学生原有的认识物体的基础出发，符合学生的认知规律．出示实物长、正方体，使学生由抽象到具体，并了解学生对长方体的认识．

　　实践活动

　　每人选择一个位置观察讲台．

　　小组内互相说说，你观察到的讲台形状是什么样子？

　　变换一下位置再观察，从中你能发现什么？

　　刚才通过观察，我们已经发现站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的．请你们以小组为单位，再观察每个位置能看到几个面？

　　连一连

　　观察教材26页三个朋友的位置，然后连一连．如果有困难，再实地观察一下．

　　[点评]：学生在观察的活动中，循序渐进，从不同的位置进行观察，得出相同的结论．练习中，照顾了接受能力较差的学生．

　　认一认

　　通过观察，我们知道：观察一个物体，最多只能看到三个面，到底是哪三个面呢？我们来认识一下．

　　出示长方体、正方体，认识它的三个面．

　　认识长方体的正面、侧面和上面．

　　注意：正面是人正对着物体的那个面．

　　让学生指认正方体的三个面．

　　小组内相互认识铅笔盒的三个面．

　　[点评]：这一环节体现了教扶放，先认识三个面，尤其是正面．再叫学生指认．最后放手让学生在组内互相指认铅笔盒的三个面．加深了对这个知识的掌握．

　　巩固练习

　　同桌合作，观察学具盒中的长方体、正方体，说说它们的正面、侧面、上面分别是哪儿？

　　观察长方体，正面画“∨”，上面画“☆”，侧面画“○”．

　　先独立完成．

　　汇报交流．

　　连一连，说一说．

　　1）先看图，说说图的意思，想想机灵狗、笑笑、淘气看到的礼物各是什么？

　　2）学生用连一连的方式进行辨认．

　　最后汇报交流，对有困难的学生进行表演．

　　课堂小结

　　这节课，你学会了什么？

　　从不同角度去看待事物，所看的结果是不一样的，就向我们听过的《盲人摸象》的故事一样．其实，生活中的事物也是一样的，只要你用心观察，就会发现很多奥秘．