人教:2、《春雨的色彩》教案(十)
【教学过程】
一、乐激趣,营造美境,揭示课题
1、播放音乐《春雨轻轻地下》(动画课件)。
2、满怀激情地导入:
孩子们,你们听!春雨在细细地下。它轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙,多么轻柔的声音。同学们,你们瞧!春雨多美啊,它像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙。
3、今天我们就来学习第二课《春雨的色彩》(板书课题)。
4、齐读课题。
二、自主读书,读准生字,读通句子
1、请同学们先听课文录音,边听边手指课文,看谁听得最认真,指得最准确。
2、请同学们自由读课文,圈出不会认的生字,拼一拼,问一问。难读的句子,同桌请教后多读几遍。
3、开火车组词读生字。
4、指名分节读课文。根据学生的朗读及时纠错。
三、存疑自读,初步感知春雨的色彩,感受语言的形式
1、出示词语:
争论(指名读词后齐读)
2、出示句子:
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……
自由读句──齐读。
3、结合这个句子,朗读课文,思考以下三个问题:
⑴ “大家”指谁?
⑵ 他们在争论什么?
⑶ “争论 ”的 结果怎么样 ?
4、交流:
让学生边说边把事先准备好的图片贴在黑板上。
小燕子(图片) 绿
小黄莺(图片) 黄
麻雀(图片) 红
四、朗读指导,感受春雨之美,感悟语言之妙
1、四人小组分角色练习朗读:
过渡:参加争论的小鸟们来到了我们的课堂。他们想在我们中间挑选聪明能干的小朋友代表自己发言。谁愿意当他们的代表呢?他们决定现场选拔。
先四人小组分角色朗读,并推荐优秀的代表参加选拔。
2、朗读展示,选拔“代表”:
师:我宣布“春雨是什么颜色的?”争论现在开始!请小燕子先发言!
师:小麻雀迫不及待想发言了,请麻雀代表发言。
师:小黄莺等急了吧!请发言!
3、结合学生的朗读情况灵活的指导学生读好各个角色:
⑴ 指导读出“争论”的语气:“小麻雀”的“不对”,“小黄莺”的“不对,不对”。
⑵ 绿色,多么富有生命力的颜色。“小燕子”把“绿色”读得多好吗?教教我们好吗?
⑶ 体会语言的优美,读出多彩的春天。
4、根据各代表的朗读,出示相应的句子,并把它改写成诗歌的形式:
春雨是绿色的。 春雨是红色的。 春雨是黄色的。
春雨落到草地上, 春雨洒在桃树上, 春雨落在油地里,
草就绿了。 桃花红了。 油菜花黄了。
春雨淋在柳枝上, 春雨滴在杜鹃丛中, 春雨落在蒲公上,
柳枝也绿了。 杜鹃花也红了。 蒲公英花也黄了。
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