春雨的色彩

(一年级下册)

人教:2、《春雨的色彩》教案(十)

2010-12-29  | 春雨 生字 指名 

  【教学过程】

  一、乐激趣,营造美境,揭示课题

  1、播放音乐《春雨轻轻地下》(动画课件)。

  2、满怀激情地导入:

  孩子们,你们听!春雨在细细地下。它轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙,多么轻柔的声音。同学们,你们瞧!春雨多美啊,它像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙。

  3、今天我们就来学习第二课《春雨的色彩》(板书课题)。

  4、齐读课题。

  二、自主读书,读准生字,读通句子

  1、请同学们先听课文录音,边听边手指课文,看谁听得最认真,指得最准确。

  2、请同学们自由读课文,圈出不会认的生字,拼一拼,问一问。难读的句子,同桌请教后多读几遍。

  3、开火车组词读生字。

  4、指名分节读课文。根据学生的朗读及时纠错。

  三、存疑自读,初步感知春雨的色彩,感受语言的形式

  1、出示词语:

  争论(指名读词后齐读)

  2、出示句子:

  春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……

  自由读句──齐读。

  3、结合这个句子,朗读课文,思考以下三个问题:

  ⑴ “大家”指谁?

  ⑵ 他们在争论什么?

  ⑶ “争论 ”的 结果怎么样 ?

  4、交流:

  让学生边说边把事先准备好的图片贴在黑板上。

  小燕子(图片)    绿

  小黄莺(图片)    黄

  麻雀(图片)     红

  四、朗读指导,感受春雨之美,感悟语言之妙

  1、四人小组分角色练习朗读:

  过渡:参加争论的小鸟们来到了我们的课堂。他们想在我们中间挑选聪明能干的小朋友代表自己发言。谁愿意当他们的代表呢?他们决定现场选拔。

  先四人小组分角色朗读,并推荐优秀的代表参加选拔。

  2、朗读展示,选拔“代表”:

  师:我宣布“春雨是什么颜色的?”争论现在开始!请小燕子先发言!

  师:小麻雀迫不及待想发言了,请麻雀代表发言。

  师:小黄莺等急了吧!请发言!

  3、结合学生的朗读情况灵活的指导学生读好各个角色:

  ⑴ 指导读出“争论”的语气:“小麻雀”的“不对”,“小黄莺”的“不对,不对”。

  ⑵ 绿色,多么富有生命力的颜色。“小燕子”把“绿色”读得多好吗?教教我们好吗?

  ⑶ 体会语言的优美,读出多彩的春天。

  4、根据各代表的朗读,出示相应的句子,并把它改写成诗歌的形式:

  春雨是绿色的。    春雨是红色的。    春雨是黄色的。

  春雨落到草地上,   春雨洒在桃树上,   春雨落在油地里,

  草就绿了。      桃花红了。      油菜花黄了。

  春雨淋在柳枝上,   春雨滴在杜鹃丛中,  春雨落在蒲公上,

  柳枝也绿了。     杜鹃花也红了。    蒲公英花也黄了。

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《人教:2、“春雨的色彩”教案(十)》摘要: 孩子们,你们听!春雨在细细地下。它轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙,多么轻柔的声音。同学们,你们瞧!春雨多美啊,它像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙。 3、今天我们就来学习第二课《春雨的色...
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