人教:12、《鸟情》教学设计(三)
【教学目标】
能力训练点:默读课文,培养学生理解课文内容的能力,培养学生有感情地朗读课文的能力。
知识训练点:找出描写鈥溛意澓外溞』ㄢ澑星樯詈竦拇示洌寤岬饺死喽远锏陌な侨擞攵锖托诚啻Φ闹饕颉
渗透思想点:树立学生的环保意识,关爱身边的小动物,为保持生态平衡尽自己微薄之力。
【教学重点】
从鈥溛意澏遭溞』ㄢ澋恼展税ぁ⒋逾溞』ㄢ澏晕业纳詈袂橐曛校醚寤岬饺死喽远锏墓匦摹な侨擞攵锖托诚啻Φ闹饕颉
【教学难点】
体会人与动物之间的深厚情感。
【教学准备】
搜集若干人与动物和谐相处的奇闻趣事;多媒体课件。
【教学方法】
边读边想,合作探究
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、复习导入,创设情境
同学们,你们还记得《小狮子爱尔沙》吗?爱尔沙与主人那种依依不舍的感情至今令我们难以忘怀。下面我们来看一段录象(人与动物和平相处的片段)看后你有什么感受?
教师板书课题:鸟情看到课题你想说什么?
二、自读领悟,明确要求。(课件出示)
1、默读课文,读不懂的地方做上记号,联系上下文理解或查找资料。
2、边读边想,课文写了一件什么事?
3、汇报学习成果:你读懂了什么?
三、出示课件,汇报搜集的资料
1、(课件二)喜鹊图片,引导学生观察喜鹊的外形。
2、汇报课前搜集的关于喜鹊的资料。
四、细读片段,体会情感
1、小组合作探究:鈥溞』ㄢ澏遭溛意澪裁从心敲瓷畹母星椋
⑴ 找出描写鈥溛意澱展恕も溞』ㄢ澋挠锞洌錾霞呛拧
⑵ 想一想鈥溞』ㄢ澓外溛意澑星樯詈裼脞溛意澏遭溞』ㄢ澋木恼樟嫌惺裁戳怠
2、小组汇报学习情况。朗读找出的句子,师生共同归纳板书。
3、重点朗读第四自然段,读中体会情感的变化,随事情发展变化,读出作者情感的变化。
4、指名抽出表示情深的句、段朗读,引导评价。(课件出示重点句段)
五、总结思考,渗透环保思想
1、喜鹊鈥溞』ㄢ澏遭溛意澯猩詈竦母星椋蚴鞘裁矗
2、从这个故事中你得到什么启示?
3、人类要与动物和谐相处,人类应该怎么做?
六、拓展延伸,自由表达
说说人与动物之间发生的体现互相关爱的奇闻趣事,或联系生活实际,谈谈自己与动物和谐相处的经历。
七、教师小结
小鸟依人因人爱,人因有情爱护鸟。
同学们,让我们都来关爱自己,珍爱生命,做一个关爱动物的善良人,做一个关爱地球、关爱人类的环保小卫士吧!
【附:板书设计】
12* 鸟情
搭窝喂食 跟我上学
床头摸鸟 人 情深 鸟
雨天捧鸟 随声飞来
起个绰号
相关文章: | ◇ 人教:《语文园地二》教学设计 | ◇ 人教:8、《月亮的心愿》教学设计 |
◇ 人教:《将相和》教学设计五 | ◇ 人教:《卖火柴的小女孩》教学设计二 |