给学生的评语写成书法体的七言诗

　　一些老师创新期末学生评价方式，有的把给学生的评语写成书法体的七言诗，有的给学生出了学业质量分析报告等。

　　鈥溞愿衤槔备宜祷埃�雷厉风行不拖沓。学习踏实有见地，做事负责不浮夸。鈥澴蛱焐衔纾�知春里小学五（1）班学生李砚涛读着班主任杨华老师给自己写的评语笑了，鈥溛腋械椒浅Ｒ馔庖埠芟不叮�用书法和印章以及诗写评语，觉得特别新颖。鈥澕钦卟煞梅⑾郑�最少28字、最多56字的诗评语，很快在学生之间流传起来。男生袁明欢不仅说出了老师给自己的诗评语，而且还能说出老师给同桌王嵩的诗评语鈥溛涫跄耸侵谢�魂，一招一式皆学问鈥潯�

　　班主任杨华为班里的30多个学生都用七言诗写出了期末评语。鈥溦庵旨蚪嗟姆绞窖�生愿意看，如果学生都不看老师给写的评语就失去了评语原本的意义。鈥澭罨�说，鈥溈雌鹄�30多个学生的诗评语写起来很难，实际上很容易，作为班主任每个学生的优缺点平常都有了解，用诗的方式也是在渗透语文知识，告诉学生一种新的表达方式。尤其是学生的缺点更要委婉地表达，比如对一个有潜力的学生这样写：聪明脑瓜智慧多，只是遗憾用得少等。鈥�

　　与知春里小学幽默风趣的诗评语不同，崇文区金台小学参加区里学科质量调研的学生，则在这个学期末拿到了一份详细的鈥溠б抵柿糠治霰ǜ驸�潯Ｕ夥菘俺蒲�习情况诊断书的报告不仅有学生的试卷原始成绩，还有每道题的成绩以及该次考试全体学生的整体学习情况，在每一项上学生还能明晰地知道自己是属于鈥溄虾免�澔故� 鈥溛凑莆这�潱�任课老师则根据这份报告单给予学生具体的学习建议。金台小学校长张弦说，这样的报告既能让家长详细地了解孩子的学习情况，还能获取具体的指导，受到了家长的欢迎。