两个“联手” 提高奖状激励效应

2010-11-11  | 班主 奖状 之星 

  又到年终,又是给学生发奖状的时候了。近几年,各学校都十分重视对学生评价的多元化,年终不仅评鈥溔醚潯⑩溣判闵傧榷釉扁潱蛊棱溣判阊刹库潯 鈥溞⌒∫帐跫意潯⑩溞⌒∈榉意潯⑩溛拿魃倌赈澋龋φ妹扛鲅继逖榈匠晒Φ目炖郑嬲龅解溔巳擞胁牛宋奕牛锍け芏蹋巳顺刹拧b澋幸坏阒档米⒁猓弊炊际茄T缫延『玫模嘀魅沃灰钌涎彰纯桑雌鹄醇裙娣队终耄夂鍪恿税嗉段幕母鲂裕笊绷税嘀魅喂芾戆嗉兜拇丛煨浴

  因此,从去年开始,我就对发奖状实行改革,收到了很好的效果。

  一是印制奖状与空白奖状鈥溋肘潯<唇ㄒ槌朔⒀M骋挥≈坪玫慕弊赐猓俑堪喾⒓刚趴瞻椎模庋弊淳图扔醒M骋淮蛴〉模灿邪嘀魅问中吹模扔泄娑ㄍ荒谌莸模灿邪嘀魅巫约焊莅嗉妒导蚀丛煨苑⒒拥模钊缃街恰⒗投恰⑿⒕粗恰⒙范又恰⒐芾碇恰⑼沤嶂恰⑽郎恰闹堑取

  二是奖状与喜报鈥溋肘潯<炊蕴乇鹩判愕难⒔弊矗砸灿兄档每隙ㄖΦ难⑾脖āR蛭7⒌慕弊词坑邢蓿脖ㄓ砂嘀魅巫约菏中醇纯伞N疑杓葡脖ㄑ轿衡 同学:本学期在 方面进步了许多(或表现良好),特发喜报,希望以后更加努力。老师签名: 。鈥澱庋屠┐罅思だ妫隙嗣扛鲅挠诺悖妹扛鲅寄芨吒咝诵斯瞿辍

  总之,两个鈥溋肘澑厦扛霭嗉兜氖导是榭觯拱嗉豆芾砀哂腥诵曰不嶙畲笙薅鹊胤⒒咏弊吹募だ饔谩

  (作者单位系山东省临朐县第二实验小学)

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《两个“联手” 提高奖状激励效应》摘要:、路队之星、管理之星、团结之星、卫生之星、爱心之星等。 二是奖状与喜报联手。即对特别优秀的学生发奖状,对也有值得肯定之处的学生发喜报。因为学校发的奖状数量有限,喜报由班主任自己手写即可。我设计喜报样式...
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