儿童钢琴教育现状的思考
近年来,随着社会的进步,经济的迅猛发展,全民素质的不断提高,越来越多的家长开始注重孩子早期的音乐教育,选择让其接触钢琴的家庭不在少数,继而产生了一支颇为壮观的琴童大军。然当孩子,教师、家长的外在条件都具备的时候,教师及家长对钢琴教育的最终目标是否有了正确、清晰的认知?或即便有了一定程度的认知,能否在漫漫学琴之路中肯定并持守这一目标呢?
苏格拉底曾经说过: 鈥溡衾质且恢肿詈玫慕逃侄危蛭谧嘤牒蜕芄簧傅饺说男牧樯畲Γ⑶腋秤枞嗣抢衩埠陀叛诺钠省b澥苟惺堋⒗斫馐裁词敲溃Щ嵝郎汀⒆非竺溃蛲托常源俗魑⒆友耙衾值某龇⒌悖彩墙淌图页びκ贾罩铝Φ姆较!琴童家长们往往只是认识到:通过学习钢琴,可以培养孩子的创造力,训练其专注能力和情感表现力,增强社会交往能力,打造孩子乐观向上、健康自信的品格。这的确是良好的钢琴教育能够给孩子带来的积极影响,大多数家长正是出于达到这个目的而毅然踏上这条艰辛之路的,但鈥溋己玫母智俳逃澣绾位竦?是拥有认真勤奋的孩子,德才兼备的教师,严谨负责的家长三个要素即可?还不够!若想从钢琴教育中有所收获,以上三者需首先懂得尊重音乐自然、本真的美!
《儿童钢琴教育现状的思考》摘要:认知?或即便有了一定程度的认知,能否在漫漫学琴之路中肯定并持守这一目标呢? 苏格拉底曾经说过: 音乐是一种最好的教育手段,因为节奏与和声能够渗透到人的心灵深处,并且赋予人们礼貌和优雅的气质。使儿童感受、...
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