大班科学教案:神秘的空气

2010-10-25  | 热水 空气 热水袋 

  活动目标:

  1、能运用感官,积极动手动脑,感知空气是看不见、摸不着,在我们周围到处都有的。

  2、联系幼儿的实际生活,用多种方式进行探索,懂得人与动物都不能离开空气。

  3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,激发他们的好奇心与求知欲,体验发现的乐趣。

  活动准备:

  一盆清水,小瓶,热水袋一只,塑料袋每位幼儿一只,小昆虫,密封窗口若干,蜡烛半支,透明玻璃杯。

  活动过程:

  一、猜谜语,导入活动,引起幼儿兴趣

  “看也看不见,摸也摸不着,到处都有它,要活就要它”。幼儿猜出谜底后提问:

  1、我们用鼻子吸什么?

  2、用手摸能摸到空气吗?

  3、空气在哪,能用眼睛看到吗?

  幼儿用手摸,用眼睛看,均感受不到空气的存在。

  教师与幼儿共同得出结论:空气是看不见,摸不着的。

  (教学反思:幼儿运用自己的感官,通过鼻子吸、手摸、眼睛看感知空气,激发幼儿进一步探索的欲望。)

  二、实验:空气的存在

  1、热水袋里的空气

  教师出示一只没有鼓起来的热水袋问:“小朋友,你们看,这是什么,请小朋友注意看,马上热水袋就有变化。”教师向热水袋中吹气,热水袋鼓了起来。

  幼:热水袋先是瘪的,老师吹之后鼓了起来。

  师:你知道刚才老师吹的是什么?热水袋里有什么吗?

  幼:老师把空气吹进热水袋使它鼓起来,热水袋里有了空气。

  2、小瓶中的空气

  教师把一只空小瓶放到水中,水往瓶中流,而瓶口冒泡泡。

  提问:水往瓶中流的时候你发现了什么?

  瓶口为什么会冒泡泡?

  幼儿分小组讨论,讨论后,每组选一个代表,向全班幼儿说出本小组的讨论结果。

  小组一:泡泡是水中的,是水泡泡。

  小组二:泡泡是瓶中的空气是小气泡。

  小组三:泡泡是外面的一点点风吹着瓶子冒出来的。

  小组四:是水把瓶子里的空气往外挤,冒出来的泡泡。

  得出的结论:小瓶里原来是有空气的,放到水中,水往瓶里流,把瓶里的空气往外挤,这些冒出来的泡泡就是小瓶里的空气。

  3、到处都有空气

  1)先让幼儿做深呼吸,都能吸进空气

  2)请小朋友拿些塑料口袋,在活动室的任何地方把空气装满。

  提问:我们用塑料口袋在任何地方都能装满空气,用鼻子在任何地方都能呼吸到空气,这是为什么?

  幼:空气到处都有。

  (教学反思:这一环节通过看老师做实验再到幼儿实际参加探究活动,发现空气是看不见、摸不着的,它就在我们身边,到处都有,体验了发现的乐趣。)

  三、指导幼儿认识空气的功用

  1、请幼儿把嘴闭紧,捏住鼻子,暂不透气,让幼儿体会有什么感觉,提问:人如果不呼吸空气,会怎么样?(会闷死)

  2、观察放在密封的小瓶里的昆虫

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《大班科学教案:神秘的空气》摘要:见,摸也摸不着,到处都有它,要活就要它。幼儿猜出谜底后提问: 1、我们用鼻子吸什么? 2、用手摸能摸到空气吗? 3、空气在哪,能用眼睛看到吗? 幼儿用手摸,用眼睛看,均感受不到空气的存在。 教师与幼儿共同得出...
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