小班数学教案：小套娃
活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。
3、引发幼儿体验操作学具的快乐。
活动准备：
1、套箱，纸偶，数字卡，套娃玩具，镶嵌玩具等
2、礼物袋，操作版（幼儿人手一套）
3、白板
4、音乐磁带一盒
活动过程：
一、导入部分
教师进行介绍鈥斺�斢胗锥嗬搿�
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鈥湺裕忝鞘乔嗟�**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。鈥�
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二、基本部分
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教师提问：
引导幼儿关注箱子的数量
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引导幼儿关注箱子的颜色和大小
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引导幼儿观察并简单表述：
箱子的颜色不同: 有红色的，黄色的，绿色的。
箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。
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教师小结：鈥湼詹盼颐强吹降恼馊幌渥樱�1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。鈥澖淌Π严渥又匦碌玫揭黄稹�
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2、 幼儿操作，具体感知大，中，小 的物体。
幼儿自选自己喜欢的礼物。
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教师用手偶讲故事。（故事略）
出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。
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3、套娃排序
教师出示套娃（3个）
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给套娃排序。（按照从大到小顺序排列）
4、拓展游戏
游戏一：给四个小套娃排队（满足能力强的幼儿的需求）
教师出示一个小套娃（第四个小套娃）
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游戏二：给小木柱找家
教师出示成品玩具
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幼儿分组操作，教师巡回指导。
三、结束活动
1、播放音乐，幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。
2、重重的音乐，幼儿表现 大的动物（大象）
3、不大不小的动物来了，谁呀（小兔子）
4、轻轻的音乐，幼儿表现 小的动物（小鸟）
5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。
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