剪纸活动为幼儿带来快乐，促进幼儿发展

　　剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我园进行了研究和实践。通过实践证明，剪纸活动不仅发展了幼儿的手指灵活性，而且在幼儿的智力上得到了启迪，在艺术上得到了熏陶，更促进了我园保教工作质量的提高。下面就此谈谈我园在开展民族手工制作--剪纸活动中的一些体会和收获：

　　一、制定目标，形成体系

　　在幼儿园，任何活动的开展都应有其目的性，以便教师有目的、有计划的对幼儿实施教育。剪纸活动也不例外，为了能更有针对性的开展剪纸活动，我们做了以下几项工作：

　　1、问卷调查，了解教师的能力及水平

　　问卷调查共设4个题目：

　　（1）你认为什么是民族手工制作？

　　（2）民族手工制作包括哪些内容？

　　（3）你擅长哪方面的民族手工制作？

　　（4）幼儿园应如何开展此方面的研究工作？

　　根据问卷调查结果，首先，我们进行了理论学习和有针对性的研讨，使教师明确了什么是民族手工制作？种类有哪些？等等知识内容；其次，了解了每位教师的特长，更好的发挥了教师们的优势；最后，尊重教师的意愿和选择，使园内的教研工作变被动为主动。

　　2、观察、了解幼儿使用剪刀的能力及水平。

　　观察的方法：

　　（1）分组活动中，对幼儿进行观察；

　　（2）活动区活动中对幼儿进行随机观察；

　　（3）询问家长，了解幼儿的兴趣和爱好。

　　3、分析现状，找出存在问题

　　通过对教师、幼儿的观察了解，发现幼儿对剪纸活动非常感兴趣，教师也有此方面的特长，愿意主动参与。存在的问题：

　　（1）幼儿剪纸的随意性很强，剪纸前心中无目的，剪的过程不思考，靠意外效果吸引幼儿。

　　（2）教师以自己对剪纸的认识、兴趣、能力、水平制约着幼儿剪纸活动的发展。

　　（3）教师依据传统的教学方法或凭借自己的教学经验，制定由易到难、由简到繁，多数考虑剪什么形象、怎么剪，而往往忽略幼儿的实际使用剪刀的能力和对剪纸的兴趣和实际水平。