利用日常语言教育提高幼儿语用能力
儿童的语言运用是指儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。儿童在交往过程中成长起来的语言运用能力,主要表现为儿童如何运用适当的语言形式表达自己的交往倾向,如何运用恰当的策略开展与他人的交谈,如何根据不同情境的需要运用适当的方式组织语言表达自己的想法。
学前儿童的语言运用能力是在使用语言的过程中发展的。在幼儿园里,幼儿语言交际能力的习得与发展主要通过两类活动得以实现:一方面是在专门的语言教育活动中,让幼儿学习在不同的语言情境里如何运用相应的语言交流方式来与人交往;另一方面是在日常的语言教育活动中利用幼儿生活中真正、真实而丰富的语言教育环境给幼儿提供更多的机会与各种各样的人交往、操练,扩展其语言经验。
在以往的语言教育中,教师的关注点基本集中在专门的语言教育活动中。这样做的结果是:我们关注了每周不超过两小时的语言教育活动而轻视了对幼儿来说每天每时都会存在的学习运用语言的机会,这与新的语言教学观是相违背的。
那么,日常语言教育活动对幼儿语言运用能力的发展有着怎样的影响?如何恰当有效的利用日常语言教育活动提高幼儿语用能力?本文将就这一问题做粗浅探悉。
一、日常语言教育活动的含义与特征
幼儿园日常语言教育活动是与专门语言教育活动相对的、非正规的语言教育活动,它贯穿于幼儿一日生活之中,包括看一看、听一听、说一说、玩一玩等多种形式。它与专门的语言教育活动相比,具有如下特征:
1、宽松性
《纲要》认为鈥湻⒄褂镅缘墓丶澆皇侨糜锥考谴罅康拇驶悖且加锥溊忠庥肴私惶福不袄衩测δ芮宄乃党鲎约合胨档氖骡潯T谟锥袄铮颐浅3?梢钥吹秸庋南窒螅旱蔽颐堑暮⒆釉诩寤疃谢偈忠蠓⒀裕捎谟锥耸隙啵嗟币徊糠趾⒆铀祷暗脑竿岩缘玫铰悖诳翁眉吐傻脑际拢⒆映晌欢拟溄煌哜潱荒艹┧裕涣硗猓寤疃哂忻魅返幕疃勘辏淌Τ鲇诖锏解溄逃勘赈澋哪康模坏貌灰蠛⒆逾溗低暾潯⑩溗刀遭潯⑩湻⒁糇既封澋鹊龋⒆拥慕煌竿谡庋墓讨惺艿酱焐恕6粘S镅越逃疃挥忻魅返慕逃勘辏灰笥锥锏酵骋辉ざǖ乃剑且涡缘慕逃疃锥靡栽阝溛扪沽︹潯⑩溛蘧惺澋淖匀磺榫诚骡湼宜怠⑾胨碘潯2⑶以谌粘C恳痪浠埃梢圆还芩堑奈侍庥忻挥屑壑担驳猛瓴煌暾⒍圆欢裕姑扛鲇锥加斜泶锏幕帷
相关文章: | ◇ 幼儿语言教育的途径 | ◇ 口语教学总结 |
◇ 幼儿园语言教学与反思 | ◇ 如何培养儿童语言表达能力的发展 |
|
|