中班主题方案：我们和动物一起生活
设计思路
本活动设计的价值
一． 重在方法与能力的培养
路 思维的方法与能力
中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
路 学习的方法与能力
随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到鈥溛薮酉率肘�潱狈Σ僮骶椋锹嫉哪谌萑萌四岩宰聊ィ虼私裉斓难盎疃蚁敫⒆右恍┘锹嫉氖痉叮净疃懈龌方诘慕涣魉夭亩疾捎昧思锹嫉姆绞接枰猿氏郑纾旱谝换方谝涣鞯牟牧鲜撬亲约杭锹嫉摹５诙方冢柚鲜Φ募锹际痉叮糜锥凹锹疾孪搿⒓偕璧墓桃约把橹さ姆椒ǎ硗饣褂欣鲜锹嫉男挛殴适�,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二． 重在情感态度的培养
路 对动物情感与态度
活动中，以鈥溛蚁不兜亩锱笥砚�澪飨撸佑锥樯茏约合不兜亩锩牪虏吕鲜ο不兜亩锩犌闾挛判」适碌龋山霸叮汕橙肷睿蚁胗煲恢峙ㄅǖ陌姆瘴В糜锥又懈惺苋擞攵锵嗷ス匦南嗷ヒ来娴墓叵担褂锥锏那楦械玫缴确⒂锥园囊恢衷鹑胃小�
对新闻事件关注的态度
在鈥湺镏魈忖�澘沟墓� 中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。
教育方案
主题： 在动物园里
源自： 教材《学习》（中班）P197页
内容与要求： 1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
集体教学活动之五： 我喜欢的动物朋友
幼儿年龄：4鈥�5岁
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