小班音乐：小动物怎样过桥
一、活动背景：
我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。
幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？
我是这样设计本活动的。
二、活动名称：
小班儿歌《小动物过桥》语言活动
三、活动准备：
1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
2、一台视频仪及图片制作（小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片）
3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和《生日歌》、《我爱我的小动物》伴奏带。
4、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。
5、各种动物玩具若干。
四、活动过程：
（一）开始部分
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评析：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单又新奇。
（二）基本部分
1、利用视频仪，结合图片，学习儿歌
（1）老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作图片边叫呷呷呷）
提问：小鸭子是怎样过桥的？
评析：这一问题的设计让幼儿对短句鈥�***过桥***鈥澋慕峁褂幸怀醪降牧私狻�
（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）
提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？
评析：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握鈥�***过桥***鈥澋慕峁咕涫健�
（3）仿编短句鈥�***过桥***鈥�
提问并组织讨论：鈥溓肽忝遣乱徊拢褂兴不崂锤⌒芮熳Ｉ眨枪攀窃跹模壳胄∨笥延米詈锰囊痪浠袄唇哺鲜托∨笥烟寐穑库�潱ㄌ崾居锥⒁馑峁┑耐婢叨铮�
评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动物玩具开始自由的说鈥�***过桥***鈥潱饫锇磁拍芰η康挠锥罚妹扛鲇锥谠械幕∩嫌兴岣摺�
（4）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子
提问：
A、这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？（提示语：小螃蟹是怎样走路的？增加知识面，小螃蟹是横着爬）
B、还有谁过桥也是爬爬爬的？
评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。
（5）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述、仿编
提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）C：还有谁过桥蹦蹦跳？
评析：在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班幼儿好动的特点。
（6）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。
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评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完整作品的享受。
2、组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。
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评析：不失时机地对幼儿进行情感教育，让它们知道我们应该要保护、爱护小动物。 鈥溛颐谴衔野嗟恼庑┬《镆黄鹑バ⌒芗椅眨寐穑磕抢鲜μ嵋桓鲂⌒〉囊螅呵胄∨笥压攀辈煌撇患罚桓龈乓桓鲎撸⒃诠攀庇靡痪渥詈锰幕敖渤瞿忝潜ё诺男《锸窃跹诺摹ｂ�潱ㄓ锥蜗肥保派弦欢我衾郑�
五、活动目标：
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
3、尝试仿编短句鈥�***过桥***鈥潱し⒂锥拇丛炀瘛�
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