大班音乐：《木瓜恰恰?
活动准备：
图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）
活动过程：
1、 律动《采果子》。
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2、 节奏练习。
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3、 以游戏的形式引入课题。
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4、 请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。銉皇Γ耗钦獯挝颐翘衾峙氖帧�
5、 请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。
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6、 请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。
7、 按教师指挥分组拍节奏。
师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组小朋友拍。
8、 拿乐器演奏。
师:这是一首打击乐,打击乐就必须用什么来演奏?(乐器)，我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。
9、 交换乐器演奏。
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10、 活动结束。师:今天，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫〈木瓜恰恰恰〉。
反思： 鈥溎竟锨∏∏�"是一节大班节奏活动，我采用了图谱，乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至后半段节奏把握欠佳。
设计意图：
《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。
活动目的:
1、 学习和运用切分音节奏。
2、 积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。
3、 在集体合奏中体验演奏的乐趣。
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