大班数学：《学习9的组成》

　　活动准备：

　　教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。

　　学具：幼儿操作材料。

　　重点、难点分析：

　　重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合

　　难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系

　　活动过程：

　　1、 复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。

　　鈥� 小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。鈥濃�溞∨笥衙悄忝强纯春诎迳隙加惺裁矗坑惺裁床煌�？它们各有几朵？鈥潱ㄒ�导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等）鈥溗�谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来？鈥澣纾ㄉ厦嬉欢浠ǎ�下面8朵花，9可以分成1和8等）鈥溛颐羌觳橐幌率欠裼行颍�是什么样的顺序？鈥濃�溓氚逊趾鲜蕉烈槐椤ｂ�澕绦�感知两个较小数之间的互补关系。鈥溓胄∨笥芽纯凑獠⒘械牧礁鍪�鈥澣纾�9/1和8，2和7）鈥溓懊娑喑龅�1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。鈥�

　　2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 9〈1和8，2和7，3和6，4和5。

　　3、 在感知互补关系时，教师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分，就是后面的数减少的部分。

　　4、 幼儿练习操作材料。教师进行点评。

　　活动目标：

　　1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

　　2、 继续感知两个部分数之间的互补关系。