成功其实很容易
单一的教育评价现在已越来越不适应学生的发展，它只能使一少部分学生体会到学习的乐趣，尝到成功的喜悦。现在的学生无论是从智力上看，还是从个人需求上看都是要强、上进，他们渴望成功，渴望成功后得到他人的认可，哪怕只是一点一滴的成功。而且单一的教育评价只注重对教育结果的评价，不注重对教育过程的评价。致使许多学生在小学阶段就丧失了对学习的兴趣，丧失了信心。在这种教育环境之下，教育评价也就需要"水涨船高"，需要多种形式、类型、方法的评价。
"多元智慧"现在已悄然走进了老师们的意识之中，也越来越受到老师和学生们的喜爱。"多元智慧"提出智慧是一组能力，是多纬度的，每一种智慧都包含了许多种成分。所有的智慧都是相互关联的，以和谐整合的方式在运作。智慧随着人的一生持续的发展与改变的，每一种智慧都有其独特的发展顺序，在人生不同阶段萌芽和开花。人在不同领域发展是不平衡的。大部分人只在某些领域表现出色，但是多元智慧的拓展可以丰富每一个人的生活。而且提出智慧是可以学习的，可以教的，可以提升的。智慧是多元的，评价的内容、工具和方式也应是多元化的。应为学生提供展示多元智慧的平台，以揭示智慧的不同侧面。
本学期我就采用了多种教育评价方式。目的是培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。成绩的好坏固然重要，但"知学、想学、乐学、好学"才更重要。因为它关系到学生的今后的发展。
小学一年级的学生对上学既充满了好奇与渴望又不时的透漏出胆怯与紧张。这是老师的评价既要符合儿童心理，又要充分调动孩子的积极性。
我让每个学生在语文书做了一张" 红花表"，两个星期总结一次。什么上课发言声音大，发言积极；什么下课做好事（自觉擦黑板，摆座椅，打水，捡纸哪怕是一张纸）；什么作业认真（认真的标准是自己尽力了），主动找老师判作业；什么中午吃小饭桌的学生能把饭吃完或是有进步鈥︹�φ獾敝兄灰幌罟痪透欢湫『旎ǎ嗽銮垦幕裕旎ɑ咕１浠醚健５胶罄次胰醚约捍蛹掖⊥颊拢豢唇裉煊米约旱耐颊铝耍睦硖乇鸶咝擞胄朔埽冶硐忠蔡乇鸷谩Ｔ诿恳淮巫芙岜硌锏难杏械脑诎嗬镂蘼凼茄盎故羌吐扇肥当硐值锰乇鸷茫灿械氖前嗬锏男√云Ｓ屑复尾庋槿诺模灿幸淮稳乓裁挥械摹Ｎ业哪康牟皇侨醚玫母茫畹母睿涞牟罹啵侨煤玫募绦Ω茫畹媚芸吹阶约旱慕剑渎判模钠鹩缕犯虾玫摹Ｐ纬删哂猩辖牧己冒喾纭Ｆ兰鄣慕峁⒉恢匾匾氖卵谄兰鄣墓倘绾闻Γ绾窝Щ峤涣鳎绾窝Щ嵩趺醋霾攀且桓黾缺曜加治拿鞯男⊙�
| 相关文章： | ◇ 骆驼的成功 | ◇ 体验成功增强自信 |
| ◇ 如何使幼儿在成功中增强自信 | ◇ 让孩子快乐，还是成功 |
|
|
