语文课堂教学中的板书艺术浅析

　　在语文课堂教学中，板书也是一门艺术，这已成为共识。语文课堂教学中的板书，是语文课堂教学的鈥溠劬︹�澓外�溋榛赈�潯Ｓ镂目翁媒萄е械陌迨橛αη缶�要与美观，既醒目又悦目，才能对语文课堂教学起到鈥溁�龙点睛鈥澋淖饔谩Ｈ绾问拱迨榍〉胶么Α⒆匀欢�然，更有效地发挥其功用，却常常被不少教师忽略。应该看到：板书并不是游离于一定的教学氛围以外的孤立的艺术品，而是体现文章思路、教师施教思路、学生学习思路的鈥溔�路鈥澩骋坏慕峋�体。板书的重点也就是课堂教学的重点，一般包括文章的题目、作者、体裁、思路、结构，课后的鈥溗伎加肓废扳�澋闹氐隳谌菀嗉次恼碌闹髦肌⒂镅孕醋魈厣�等等。一课讲完，学生就能根据板书内容掌握文章的重点。板书的内容，文章的结构层次一般以提纲形式出现，做到既精炼概括又体现原作者的思路。有关思想内容及写作技巧，精选其中最有代表性的词语，分步骤、有条理、适时地板书。 板书的形式，尽力做到词语结构相同，字数相等，形象直观，扣紧文题，文道统一，形式优美，富有文采，而不是一课下来满黑板全是字，甚至照搬教参，使得学生 鈥溚�板兴叹鈥潯Ｄ敲窗迨樯杓朴ψ裱�什么原则呢？

　　一、板书设计的原则

　　1、直观性原则。板书是一种直观性教学活动，是教师语言教学的有利补充。它通过简洁的语言文字、形象的教学符号等形式，将语文教学的课堂内容、结构特点、写作技巧及语法修辞等内容，清晰、准确、直观的展现在学生面前，使学生易于感知、理解和记忆。所以，直观性是板书设计的重要原则。例如文言文《核舟记》的教学，不妨师生动手共同画一条小船，在鈥湸�头鈥澚炻晕娜说难牌�与潇洒，在鈥湴阄测�澩嫖锻�仆的悠闲与随意。说明文的枯燥与呆板的感觉一扫而尽，荡然无存，而对艺人的高超技艺的惊叹与钦佩充溢心间。如下图：

　　2、形象性原则。板书是一种视觉性艺术。它通过字的形体变化、色彩的搭配以及图表的构建等形象化辅助手段，刺激学生的感官，吸引学生的注意，从而达到强化记忆的目的。所以，板书设计应力求形象。例如：在讲《万紫千红的花》一文时，可用白、粉红、绿、深红、蓝、黄等各种颜色的粉笔书写标题，给学生以视觉的新鲜刺激，以达到激发学生学习兴趣的目的。在讲小说《甜甜的泥土》时，教师也可采用形象化的板书：小说以鈥溎烫氢�澪�线索展开情节，以爱心为主旨贯穿全文，情节的构成为：送奶糖鈫挸阅烫氢啋分奶糖鈫挷啬烫氢啋化奶糖，结果奶糖化为了甜甜的泥土。用甜甜的泥土作花盆，用奶糖作花茎，用送、吃、分、藏、化奶糖作绿叶，用爱心作花朵，给学生在黑板上画一盆盛开的鲜花，效果肯定十分明显，小说的主旨也不言而喻。