语文A版:《语文乐园五》教学设计
教学课时:五课时
第一课时
教学目标:
完成“语海拾贝”和“阅读欣赏”的教学。
教具准备;
搜集谚语:相关句子和词语的小黑板。
教学过程:
一、语海拾贝。
(一)词语超市。
1 教师出示文中的成语卡片,指名读一读,教师正音,并强调。
2 大家一起读一读这些成语。
3 引导学生借助成语字典,了解这些成语的意思。
4 师:读了这些成语,你发现了什么?(每组成语意思相反)
5 拓展:你能不能说几个这样的成语呢?
6 学生读成语。
(二)读谚语。
1 出示文中的谚语,指名读一读。
2 师:这些都是谚语。谚语就是在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。
3 说一说文中的谚语反映的深刻的道理。
4 小组交流各自搜集的谚语。
(三)仿例写话。
1 教师出示例子,学生读一读,看看两个句子的变化,体会好处。
2 指名反馈。(扩写后,句子表达得更具体)
3 学生练习。
4 交流反馈。
二、阅读欣赏。
1 学生自由读短文,思考:阿基米德用什么方法烧毁了敌舰,这里面有什么科学道理呢?
2 小组合作交流。
3 教师结合课件,讲述阳光聚焦的原理。
(上千面镜子把太阳光反射到布帆上,由于温度高,布帆就被点燃了)
4 你觉得阿基米德是一个什么样的人?
(聪明、爱国、能将科学知识运用到实际生活中的人。)
5 教师小结。
6 全班齐读短文。
三、课堂小结。
今天这节课我们学了成语,谚语,还有扩句。希望大家在平时多搜集成语,谚语。
四、布置作业。
1 把“词语超市“和”读谚语“中的词语抄两遍。
2 搜集意思相反的成语;搜集五个谚语,并摘抄下来。
第二课时(写字板与我写毛笔字)
教学目标:
1 用钢笔书写“帅、矮、阔、境、醉、席“等汉字。
2 用毛笔书写点位于横画中间的字和字中有方框的写法。
教学准备:
钢笔、毛笔、水
教学过程:
一、写字板。
(一)说说如何保持纸面的干净、平整。
(二)学习新课。
1 教师出示“帅、矮、境、醉”。
(1) 观察这些字在田字格中的位置。
(2) 指名反馈。
(3) 交流这些字的书写要点。
(“帅”的“巾”上不能多一横,“矮”的右边上下均等,“女”的横适当拉长;“醉”的“西”里有一横。)
(4) 学生练习。
2 教师出示“阔、席”
(1) 说说字的结构。(半包围)
(2) 说说书写要点。
(3) 学生练习,教师巡视辅导。
(三)根据练习情况总结。
二、写毛笔字。
(一)复习“只有横画和竖画的字”和“字形扁斜的字”的要点。
(只有横画和竖画的字,笔画间隔匀称,字形方正;自形扁斜的字,整个字的中心线两边基本对称)
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