课时安排：一课时

　　教学过程

　　一导语

　　前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。比如：李白的诗鈥斺�敽婪牌�逸，杜甫的诗鈥斺�敵劣舳俅臁＝裉煳颐且�欣赏的是以鈥湼哐畔械�鈥澲�称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡！

　　二、师范读《滁州西涧》请学生朗读，再齐读。

　　三、这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。

　　国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的鈥溛难垅�澯幸烨�同工之妙。在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。

　　1、比如说第一句诗，讲的是？（草）那么这个草是什么样的草呢？（幽草）这里的鈥溣牟葩�澕词堑谝痪涞奈难郏�用鈥溣拟�澙吹闳锯�湶葩�潯Ｓ母�人一种什么样的感觉呢？（沉静、安闲）那么，这个鈥溣拟�澴衷谡饫锞透秤枇蒜�湶葩�澏捞厣�彩和意味！作者就独怜（爱）这幽草。

　　2、那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。（鸟鸣、潮急、舟横）急、

　　3、分别对各个文眼进行分析。

　　鸟鸣鈥斺�敶蠹一怪�道哪些诗歌中出现了黄鹂的？（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀。那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗？

　　高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢？这就要从第一句诗中去寻找答案了，是什么？（毫不在意，因为他鈥湺懒�鈥澯牟荩┲劣谒�为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。接着来看第三句的文眼鈥斺�敵奔薄�

　　这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴涨，形成了鈥湷奔扁�澋木跋蟆Ｄ敲凑饫锏拟�溂� 鈥澇�了形容潮水外，还有别的含义吗？作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。此时，作者应该是什么样的心情呢？（急于归航）于是，他慌忙地去找他的舟鈥斺�斨墼诤又惺鞘裁囱�的呢？（舟自横）为什么会横着呢？（水的力度很大）进一步突出了当时这春潮的急！

　　四、我们请一位同学来总结一下这首诗的内容，概括出来就是鈥斺�敶航а坝�

　　五、进入诗歌的意境

　　请同学们根据前面的赏析图景来想象一下这是一幅什么样的画卷呢？请发言。

　　六、体会作者的情感

　　1、怜鈥斺�斚舶�，怜惜。开篇将幽草、黄鹂并提，用鈥湺懒�鈥澋淖盅郏�很明显地表露了诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟。

　　2、舟自横鈥斺�斦饫镄枰�联系着作者的身世来理解它的深意了！

　　韦应物出生官宦家庭，享受着世袭特权，早年是唐玄宗的皇家卫队中的一员，过着骄奢腐化的生活。经历了安史之乱后，他深受震撼，发奋读书，27岁中进士，走上了仕途。做过滁州、江州、苏州等地的刺史。他深为中唐政治腐败而忧虑，也十分关心民生疾苦，但他无能为力。这首诗就委婉地表达了他的心情。

　　诗中的鈥溨圩院徕�澰毯�着一种不在其位、不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤。

　　七、请同学们评论此诗，谈谈自己的收获。

　　八、背诵诗歌

　　教学目标

　　1、品味语言，了解诗歌点染的写法。

　　2、体味诗歌的意境美。

　　3、理解作者在诗歌中寄予的感情。

　　4、有感情地反复诵读并熟练地背诵。

　　教学重点

　　1、品味语言，体味意境。

　　2、背诵诗歌

　　教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情。