长春：《毛毛虫的故事》教学设计
教学准备：课件、图片
教学过程：
一、欣赏蝴蝶图片，导入新课，板书课题。
二、初读课文、认识生字
l、初读课文画出不认识的字，对照书后拼音自己学习。
2、多种形式检查生字掌握情况。
3、指导书写鈥溊モ�潯⑩�湵库�澏帧Ｇ康麾�溊モ�澴值慕峁埂⒈仕场�
4、指读生字带出的词，强调易错字的读音。
三、再读课文，整体感知。
l、自读课文，要读准字音，句子读通顺。
2、指名读，纠正易错字读音。
说一说通过读文你都知道了什么?
四、学习第一自然段：
1、找出最能表达毛毛虫心情的词语。
2、联系上下文理解鈥溝勰解�澋囊馑肌�
3、体会毛毛虫的心情，有感情朗读。
五、学习第二自然段：
l、毛毛虫的心情发生了哪些变化?(伤心)
2、通过读文理解，毛毛虫伤心的原因是：
小瓢虫大鈥樉」值亟校�
大伙各种各样的议论
3、通过创设情景，有感情地朗读，体会鈥湸缶」肘�澋囊馑肌�
4、联系鈥斏舷挛乃狄凰祷嵊心男┮槁郏寤崦婺芽暗拇场�
5、齐读瓢虫妈妈的话。
六、教师总结。
板书设计：
毛毛虫的故事
羡慕
大惊小怪地叫
伤心
各种各样的议论
设计意图：
《毛毛虫的故事》是一篇富于想象，寓意深远的童话故事。本节课进行的是第一课时的教学。共分为两部分内容：
一、在识字教学中，因为这8个生字比较简单，所以更多的侧重于自主识字，并汇报各自记字的方法。
二、在教学第一、二自然段内容时，一方面以毛毛虫情感的变化为主线，穿插理解词语的方法。如理解鈥溝勰解�澮淮剩Щ崃瞪舷挛慕獯实姆椒āｂ�湸缶」� 鈥澭贫嵌盟前炎约合胂蟪尚∑俺妫肭槿刖车囟粒岫亮耍馑甲匀痪投恕Ａ硪环矫嬖亩两萄б�溡远廖锯�澘翁弥辛舾浞值氖奔涠潦椤＠枚嘀中问讲⒅鸫翁岣咭螅佣妹棵柚约旱木逖樵谒卸林懈形颍迪钟胛谋镜亩曰啊�
教学目标：
1、认识8个生字，会写鈥溊モ�潯⑩�湵库�澏帧�
2、学习课文第一、二自然段，通过理解重点词语和句子，感受毛毛虫内心情感的变化。
3、有感情地朗读课文第一、二自然段。
教学重、难点：理解重点词语，感受情感的变化。
| 相关文章： | ◇ 小班语言：毛毛虫 | ◇ 毛毛虫的故事 |
| ◇ 翼教：《小蝴蝶和毛毛虫》教学设计 | ◇ 小班语言活动：“毛毛虫的故事” |
|
|
