教科:《我喜欢的一位艺术家》教学设计
学情:学生对艺术家了解不够多,需要搜集一下艺术家的资料为本课服务
教具:艺术家资料片
时间:
教学流程:导入
1、 出示多位艺术家的照片,激发学生交际的兴趣
2、 学生讲述交流
3、 谈自己喜欢的一位艺术家
4、 全班交流
活动要求:
发言人要将这几位艺术家的故事,讲述清楚说出自己喜欢这位艺术家的理由,其他同学认真倾听。
师生评议:
教给学生正确评价他人的发言,如:讲的内容好在哪里,讲清楚了没有,有什么欠缺等,还要注意评价时,客观公正、态度诚恳。
总结与展示:
教师总结学生将自己搜集到的资料,图片在班级展示脚张贴展示,促进交流。
教学目标:
1、 搜集一位艺术家的资料,将他的故事及自己读后的感受启发等讲清楚。
2、 培养学生认真倾听他人发言的习惯
3、 指导学生正确评价他人的发言
重难点:1、培养学生认真倾听他人发言的习惯。
2、指导学生正确评价他人的发言。
《教科:“我喜欢的一位艺术家”教学设计》摘要:一位艺术家 4、 全班交流 活动要求: 发言人要将这几位艺术家的故事,讲述清楚说出自己喜欢这位艺术家的理由,其他同学认真倾听。 师生评议: 教给学生正确评价他人的发言,如:讲的内容好在哪里,讲清楚了没有,有...
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