鄂教:《语文乐园八》教学设计
第一课时
教学目标:
1、引导学生自主发现汉字的构字特点,激发他们学习汉字的兴趣。
2、能恰当运用关联词语“一……就……”写出句子。
教学过程:
一、激趣导入
师:同学们,今天老师带大家去乐同玩一玩,你们想去吗?这个乐园的名字就叫——
生(齐读):“语文乐园(八)。”
(出示课件:一个乐园,拱形门上写着“语文乐园(八)”。)
师:这乐园里可神奇、可有趣了,相信你一定会有很多的收获。
二、“魔术表演厅”
(学习第1题:下面的字再加上一个“木”字,会变成什么字;)
1、出示多媒体课件——“魔术表演厅”。
师:瞧,乐园的魔术师手上有好多五颜六色的玻璃球,每个球上都有一个字,你认识它们吗?
2、指名读生字。(分别请两名学生读,如果读得正确,全班跟读。)
3、明确题目要求。
师:魔术师一下子就把其中的三个玻璃球变成丁水晶球,你们看——
(课件先后出示带有“林、森、栏”的三个水晶球)你知道这个魔术是怎么变的吗?
师:你想把那些玻璃球也变成光彩夺目的水晶球吗?
(课件出示题目要求:下面的字,再加上一个“木”字,会变成什么字呢?)赶快试试吧!把变化后的字写在书上。
4、学生在书上写出变化后的宇。
5、同座合作,一个读玻璃球上的字,一个读变化后的字。
6、全班交流。(指名说,随学生的回答出示水晶球。)
7、扩展练习。
师:在你们的帮助下,这些字加上了“木”全变成了新字,普通的玻璃球也全变成了耀眼的水晶球。听,魔术师想对你们说——(出示课件:魔术师说 “你们真了不起!可你们还能想出给哪些字加上“木”可以变成新字吗?”)学生自己试着写一写带有“木”的汉字。指名上台在黑板上书写。
8、教师小结。(出示课件:魔术师说:“祝贺你们,又成功了!”)
三、“欢乐碰碰车”(学习第2题“比一比,再组词”)
1、出示课件——“欢乐碰碰车”。
师:大家快看,前面就是“欢乐磋碰车”了,咱们快去玩玩吧!
2、出示要对比的各组字,自己读一读。比一比。(从字音、字形上加以区分,特别注意要求学生独立学习。)
3、同座互相说一说这些字有什么不同。
4、指名说说各组字有什么不同。
5、指导学生用“扬一杨”这一组字组词。
6、余下的三组词语,让学生独立完成并写在书上。
7、四人小组内进行交流组词,互相纠正错词。
8、检查学生是否还有不懂的,然后小结。
(出示课件:游乐园的阿姨站在碰碰车前说:“聪明的孩子们,赶快上车吧!”)
四、课间游戏(小司机)
五、“句子迷宫”(学习第3题“读一读,写一写”)
1、师:咦,这是什么地方?(出示课件——“句子迷宫”)
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