生：（演）我姜太公钓鱼，宁取直中曲，不取曲中直。我钓鱼愿者上钩，哈哈哈！

　　生：（演）我，乃西楚霸王项羽，被刘邦逼到如此地步，实在有愧于江东父老，我……（作自刎状）

　　师：同学们演得都很好，看来对你们画的人物很了解。今天我们要学习的《花脸》这篇课文，讲的就是一个孩子对花脸的感情，并且他最喜欢的就是买个花脸戴。

　　二、理思路

　　师：打开课文，听好要求。课文一共有五个自然段，默读，思考每个自然段都讲了些什么？

　　生：默读。

　　师：先来回答问题——这篇文章究竟讲了哪些内容。

　　生：第一段讲的是喜欢花脸

　　师：用一个字表达就是——

　　生：（齐说）爱（花脸）

　　生：第二段写的是买花脸。第三段写的是为花脸配上一把青龙偃月刀。

　　师：配花脸

　　生：第四段写的是戴花脸，第五段也是戴花脸。

　　三、研读课文

　　（一）点出文眼“喜欢”

　　师：这篇课文写的就是爱花脸、买花脸、戴花脸。那么，我发现有一个词是贯穿于这些过程的，请同学们找一找，就在课文的第一段，也可以称得上是文章的眼睛。

　　生：我认为是喜欢。

　　师：是不是这个词或者说文章是怎样围绕这个词来写的，今天我们就通过两个问题来解决。这两个问题也可以称得上是我们这堂课的题眼。大家听清楚了。第一个问题，大家认为是“喜欢”贯穿于全文，究竟每一段围绕着“喜欢”写了哪些内容？或者说“喜欢”表现在哪些地方？第二个问题：每一段的“喜欢”是否一样呢？它有没有一个发展变化的过程？接着带着这两个问题再读一遍课文，然后逐段学习。

　　生：默读课文

　　（二）分析课文如何围绕文眼表达对花脸感情发展变化

　　师：我们先来看第一段，围绕着“喜欢”写了些什么内容？

　　生：第一、二、三句说了“我”和同龄的男孩女孩都不一样。“我”独爱那些花脸。

　　师：就是刚才我们找到的表现文眼的句子“我则不然，最喜欢的就是买个花脸戴”。表达出“我”的喜爱，那么，围绕着这个“喜欢”写了什么呢？

　　生：我认为对花脸很详细的介绍就是表现了对花脸的喜欢。因为他喜欢花脸才会对花脸很注意，然后才能把它写得如此详细。而且他还写了“虽然有一股胶臭味”说明花脸有一些不足的地方，但后面还写了花脸神气得很，说明他还是十分喜欢花脸的。

　　师：那么我喜爱花脸的原因在什么地方？你刚才说得很好，介绍了怎么做花脸，究竟我为什么喜欢花脸呢？

　　生：喜欢花脸在这节可以体现在戴上花脸可以演出戏中那些有名有姓、威风十足的大将。

　　师：嗯，哪个词？

　　生：（齐说）俨然

　　师：“俨然”什么意思？知道吗？考考你们

　　生：好像

　　生：好像这样

　　师：词典上是这么说的：非常像。对于刚才那位同学的答案，大家都默许了，还有没有什么补充？