送朱大入秦

| 于易水送人(二年级下册)

古诗诵读《于易水送人》《送朱大入秦》教学设计

2010-04-15  | 荆轲 易水 燕国 

  教学目标:

  1.读为主,再度中理解诗意。

  2.读中想象诗的意境,抒发情感。

  3.复朗读,熟记诗歌。

  教学准备:古诗录音,诗歌

  教学过程:

  一、 介绍作者:骆宾王 《咏鹅》

  1.揭题《于易水送人》

  2.讲述荆轲刺秦王的故事。有很多诗人都以次内容写过诗歌。

  3.听录音。

  4.自己读诗,你读懂些什么?

  易水:河流名

  燕单:燕国太子,名单。为了报仇,请勇士荆轲刺秦王,可惜没有成功。

  没:死去

  冠:帽子

  5.解释诗意:

  在易水河边,荆轲向送行的太子告别。他知道此去刺杀秦王,凶多青少,完全可能死在秦国,于是就大声地唱起歌来:“猛烈的风啊刮起来,易水冰冷;勇士离开了这里,也决不再回来。”荆轲唱着,慷慨激昂的连头发也一根根竖起,好像把帽子都要顶起来。现在,虽然古代的勇士早已死去,但易河水呀,却还是和当年一样寒冷。

  6.指导朗读,提示:这是一首送别诗,但它写得与众不同,借用激昂壮别的历史故事,冲淡了眼前与朋友分别的悲伤心情。

  7.熟记成诵。

  二、 送朱大入秦

  1.介绍孟浩然,《春晓》

  2.揭题,朱大,作者的一位朋友。秦,指长安(今山西西安一带)。

  3.自读诗歌,你读懂了什么?

  游人:远出的人。

  五陵:长安郊外的五处皇帝陵墓。这里借指长安。

  托:解下。

  4.解释诗意:

  好朋友就要远去,到那里探寻自己的政治前途。分手之际,我对他说,宝剑是价值干金的东西,它象征着一个人的雄心壮志。我把它解下来送给你,这剑寄托譬我的良好祝愿,愿你能从此大有作为。

  5.指导朗读,提示:

  这是一首鼓励友人努力奋斗的赠别诗,语义诚恳真切,表达了诗人自己不愿虚度一生的抱负。

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《古诗诵读“于易水送人”“送朱大入秦”教学设计》摘要:国太子,名单。为了报仇,请勇士荆轲刺秦王,可惜没有成功。 没:死去 冠:帽子 5.解释诗意: 在易水河边,荆轲向送行的太子告别。他知道此去刺杀秦王,凶多青少,完全可能死在秦国,于是就大声地唱起歌来:猛烈的...
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