语文S版：《语文百花园二》教学设计(2)

　　（1）读句子。指名读，齐读。

　　（2）读句子带点的词“非常”并体会它的意思。

　　（3）启发学生结合生活实际说说“非常”和哪些词语搭配。如：多、好、漂亮、高兴……

　　（4）在小组里用“非常”练习说句子。

　　（5）各组比赛看哪组说得又多又好。

　　3．让学生选一个带点的词写一句话，并用上标点。

　　（五）给下面的句子加上合适的标点。

　　我们写句子时都要用标点符号。现在我们到标点符号王国看看。

　　1．课件出示：“标点符号王国”和“，。！？”

　　标点符号王国到了。你们看4个标点朋友来迎接我们来了。我们听听他们的自我介绍吧！

　　2．扩放录音：标点的话。

　　标点的话

　　我叫逗号，象个小蝌蚪。读书的时候，只要看到我就要停一下。

　　我叫句号，是个小圆圈。写完一句话时，常常用上我。

　　我叫叹号，竖道下边带个小圆点。只要看到我，就会读得有感情。

　　我叫问号，象耳朵，又象弯钩。只要一提问，就要用到我。

　　3．课件出示句子。

　　（1）您瞧多好的阳光

　　（2）裙子里的阳光跑到哪里去了

　　这里有两个句子，请你们先读读句子，再想想用什么标点符号。

　　4．同桌互相商量。

　　5．学生做书上的第4题。

　　请你们给这两句话加上标点，再读一读，要读出标点表示的意思。

　　6．指名读句子，说说用什么标点，并说出理由。

　　7．按标点表示的意思齐读句子。

　　（六）总结收获。

　　在语文百花园里，你们学到了什么？

　　教学要求：

　　1．借助偏旁识记生字。

　　2．认识表示动作的词。

　　3．读句子，体会“非常”，“保护”的意思，并练习造句。

　　4．初步练习运用逗号、感叹号和句号。

　　教学重点、难点：

　　1．重点：（1）发现偏旁表义的构字规律，借助偏旁识记生字。

　　（2）在词语中认识表示动作的词。

　　2．难点：练习用“非常”“保护”造句。