1．指名读生字词：

　　（1）正音：

　　文中“持、刷、抄、睁”是翘舌音。“嗓”是平舌音。

　　（2）多音字区分并组词：

　　（3）区别同、近音字并组词。

　　抄（　　　）　嗓（　　　）　　须（　　　）　恨（　　　）

　　吵（　　　）　桑（　　　）　　需（　　　）　狠（　　　）

　　2．注意下列字的部首：

　　凳：上下结构，查“几”部。

　　替：上下结构，查“日”部。

　　须：左右结构，可查“彡”、“页”部。

　　励：左右结构，查“力”部。

　　缺：左右结构，查“缶”部。

　　3．注意以下几个字的字形：

　　锅：右下框内人，最后一笔是点“丶”。

　　嗓：右上是三个“又”，最后一笔是点“丶”，木最后一笔为“捺”。

　　投：右上第二笔是。

　　爆：右下共5笔，即氺。

　　4．出示生字卡片，理解下列词语意思。

　　（1）珍贵：价值大、意义深刻、宝贵的。

　　（2）炮火连天：炮弹爆炸后的火焰与天空相接，形容战斗激烈。

　　（3）渴望：迫切地希望。

　　（4）振奋人心：使人精神振作、奋发。

　　（5）争先恐后：抢着向前，唯恐落后。

　　（6）叨念：因为牵挂而不住地说。

　　（7）俯冲：以高速度猛地向下冲。

　　（五）初读课文，了解主要内容。

　　1．带着问题读课文。课文讲的是什么事，事情是怎样发生，又是怎样发展的？结果如何？

　　2．再读文，了解写作顺序和主要内容。

　　（六）布置作业。

　　1．抄写生字、新词。

　　2．熟读课文。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　（一）了解战争年代的艰苦条件下，学生坚持学习的艰难和张指导员不怕牺牲、光荣献身的精神。

　　（二）弄清每个自然段的意思，了解自然段之间的联系。渗透给课文分段的训练。

　　（三）认识省略号及其用法。

　　二、教学重点、难点

　　（一）学习课文，懂得教科书的珍贵。

　　（二）了解自然段之间的联系，进行分段训练。

　　三、教学过程

　　（一）解题。

　　首先板书课题《珍贵的教科书》

　　教科书指学生用的书；珍贵：价值大，意义深、宝贵的。

　　为什么教科书如此珍贵？教科书到底珍贵在哪里呢？下面我们继续学习本篇课文。

　　（二）讲读课文。

　　1．学习第1自然段：

　　（1）指名读第1自然段，说说这个自然段主要写什么？

　　讨论明确：这个自然段主要写延安小学学习条件艰苦，师生渴望得到一本珍贵的教科书。

　　（2）带着问题再读第1自然段，思考讨论：

　　①延安小学的同学们“顽强地坚持学习”表现在什么地方？

　　表现在战争环境、条件艰苦。

　　②师生问读第2、3句，思考讨论：从什么地方看出延安小学的学习条件十分艰苦？

　　教师出示下表，帮助学生边默读课文，边填写，理解延安小学学习条件的艰苦。

　　第二句中的三个分句，每个分句都是：

　　默读思考：为什么说张指导员带来的消息是“振奋人心”的？