教学过程

　　㈠课前准备

　　幻灯、录音机、挂图,自制小黑板。

　　㈡教学目标

　　1.初读课文，读正确，读流利，了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发学生爱科学的兴趣。

　　2.学习文中鈥溎唷⑹妗Ⅱ球尽⒄小⒆辍⑼︹��7个生字及鈥溎嗤痢⑼σ煌Γ�舒服、招呼鈥澋却实囊馑肌�

　　㈢教学过程

　　1.激发兴趣，提示课题。

　　出示两个试管，观察异同，导入课文：一粒种子

　　2.初读课文，了解大意。

　　⑴听录音读课文，圈生字，划新词。

　　⑵自由读：要求读正确，读流利，并标上小节号。

　　⑶检查：a.生字读音，b.文章节次，c.指名读课文。

　　3.结合课文，学习生字。

　　⑴尝试学习鈥溚︹�潯�

　　①找出文中形象写出种子发芽动作的词？（挺一挺）并说出重要意思。

　　②学生字鈥溚︹�潱�认识字形。

　　Ａ．边看幻灯边提示学法：a.仔细观察，b.分析结构，c.找重要笔画，d.写一写。

　　Ｂ．根据学习方法，尝试学习鈥溚︹�潯�

　　③文中写了几个鈥溚σ煌�"，分别在哪几节？(用鈥渱鈥澔�开）

　　⑵尝试学习第一自然段。

　　①请学生读。

　　②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习鈥溎噔�澴帧�

　　③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（　）．（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（板书：温度）

　　④有感情地朗读课文第一段。（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）

　　⑤小结。

　　⑶尝试学习第二自然段。

　　①请学生读。

　　②尝试练习因果名式：种子又反身子挺一挺，那是因为（　）。（板书：舒服）

　　③尝试学习鈥準驸�澴郑�比较字形。

　　从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（板书：水分）

　　④有感情地读第二段。

　　⑷尝试自学3－7自然段。

　　①尝试自学。

　　Ａ．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（　）。

　　Ｂ．用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。

　　②检查。

　　Ａ．你学会了哪些生字，重点教字鈥溩赈�潯＠斫猓褐肿佑职焉碜油σ煌Γ�那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。

　　（板书：空气）

　　Ｂ．分角色读。

　　⑸种子最后怎样了？鈥斺�敺⒀苛恕＃ò寤�）

　　4.课堂总结，巩固练习。

　　①本节课我们学会了哪些生字？

　　②鈥溚︹�潱ā。┙峁梗�左边是（　），右边笔顺是（　）。鈥準驸�潱ā。┙峁梗�右边笔顺是（　）。

　　③种子发芽过程中需要（　）（　）和（　）这些好朋友。

　　④你学会了用哪种方法把字写规范写漂亮？

　　5.作业：抄写出本节课学的生字。

　　总评：

　　这是一个比较优秀的教案。本教案能根据学生和课文特点进行设计，富有童趣。首先教师成功地抓住了四个鈥溚σ煌︹�潱�用鈥溨肿由硖逋σ煌Γ�那是因为（　）鈥� 的因果句式统贯整堂课的尝试学习，教学主线明，脉络清，学生学得轻松，愉快，收效大。其次是教师在识字教学上，运用了鈥溩邢腹鄄焘�斺�敺治鼋峁光�斺�斦抑匾�笔画鈥斺�斝匆恍粹�澋氖蹲炙牟椒ń�行识字教学，尤其强调了字形教学。第三是语言文字训练扎实。字词教学、句式训练、朗读练习较为到位，较好地培养了学生的语文能力。第四是针对常识性寓言的特点，教学中种子发芽需要的温度、水分、空气等自然条件的常识教学目标在语文训练中也得到了落实。值得改进的是低年级语文教学识字是重点，课堂上对鈥準妗⑼︹�澋戎氐阕值慕萄В�尤其是书写教学还需加强，指导需细致。

　　教材简析

　　《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个鈥溚σ煌︹�潱�分4个层次来写。

　　教学目标

　　1.懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。

　　2.学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。

　　3.能用鈥溔饶帧⒁测�澑餍匆桓鼍渥印�

　　4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。