苏教：《培养良好的学习习惯（六）》教学设计

　　教学时间：　两课时

第一课时

　　一、复习导入

　　同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是预习习惯。（板书：预习）

　　二、看图，讲明预习意义，明确预习要求

　　1. 有的同学不禁要问，每篇课文老师都要进行认真细致的讲解，我们为什么还要预习呢？预习有什么好处呢？

　　师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。

　　2. 对于我们三年级学生来说，预习有什么具体要求呢？请把书打开。

　　（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？

　　（2）指名读黑板上的预习要求并板书。

　　①自读课文，读正确，读通顺。

　　②自学生字新词。

　　三、学习预习方法，借助方法预习第一课《中华人民共和国国歌》

　　怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时要注意掌握正确的预习的方法。

　　1. 看书上的插图。

　　思考：图上的同学在干什么？是怎样做的？

　　根据学生回答，板书：动嘴读课文，动手画生字新词。

　　动脑想课文内容，动口问疑难问题。

　　2. 预习第一课。

　　（1）出示预习步骤：一读课文，自学生字新词。

　　二读课文，读顺句子，了解大意。

　　三读课文，开动脑筋，不懂就问。

　　（2）用以上步骤试着预习第一课。

　　第一步：学生试读课文后用鈥溾�斺�斺�斺�澔�出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎么处理？

　　师小结：①查字典，理解词语意思，读准字音。

　　②联系上下文理解。

　　③实在不会，打上鈥湥库�澲室伞�

　　第二步：学生再读课文后，出示句子：鈥溨谢�民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。鈥�

　　学生试读，一次读不顺再读。

　　师小结：遇到难读顺、难理解的句子，要多读几遍，反复练习，仔细琢磨。

　　第三步：学生再读课文后，让学生质疑，师个别指导。

　　师小结：预习中遇到难题，同学们要积极动脑，认真思考，同学间可以相互讨论，实在不会可打鈥湥库�潱�个别问老师。

　　总结：刚才同学们预习得很好，和书上画中的孩子一样专心、认真，通过预习，我们对第一课有了初步的了解，相信老师在讲这篇课文时，同学们会更主动，更积极。

　　四、提出课外自觉预习的要求

　　看第3页最后一幅图。

　　提问：谁在什么地方？干什么？

　　师小结：课堂上时间有限，我们在课外应像今天课内一样自觉预习，养成不动笔墨不读书的习惯。

　　五、总结全文

　　自觉预习是一种很好的习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。

第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　1. 同学们，我们三年级时学过写毛笔字的内容，有不少同学对写毛笔字很感兴趣，初步养成了写毛笔字的良好习惯。怎样写好毛笔字呢？我们一起来看挂图。