数学:认识序数
活动过程:
1、发放《幼儿园课程指导.数学》,幼儿人手一本。
2、集体活动
(1) 按数拍手。
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(2) 认识序数。
老师在投影仪上出示书画面。鈥溣屑刚判∫巫樱巫由嫌屑父鲂∨笥眩康诩刚乓巫邮强兆诺模课颐前此承蛩邓悼兆诺男∫巫拥奈恢谩b澖淌κ种傅谌趴找巫印b溦馐堑诩刚趴找巫樱克嵊靡桓鍪掷幢硎菊庹判∫巫拥奈恢茫库濃溎阍谡饫镄瓷镶3鈥櫛硎臼裁匆馑寄兀库濃溛颐瞧绞被箍梢杂免3鈥櫪幢硎臼裁矗库濃溝衷谀阒朗钟屑父鲇么α寺穑库潱ū硎疚锾宓奈恢茫硎疚锾宓氖俊#
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3、分组活动。
数数第几张椅子是空的。
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教学目标:
1、认识110 的序数,学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
认真听清楚各项活动的规则, 用过的物品能归还原处。
材料准备:
1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。
2、小黑板一块,粉笔若干。
投影仪
《数学:认识序数》摘要:子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了? 3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。 说说范样上每张椅子的位置,看看第几张椅子没人来,是空的,请你把能表示空椅子位置的数字写在书上,...
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