数学:认识圆柱体
过程:
一、谈话导入
小朋友们,以前我们学习了哪几种图形宝宝,还记得吗?(让幼儿说一说)今天呀,我们班上来了一个新客人,它是谁呢?让我们一起来看看吧!
二、游玩鈥溤仓澜玮
(1)、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。
(2)、幼儿任意挑选一种玩具,感知圆柱世界的丰富。
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(3)、介绍圆柱体
(4)、幼儿互相交流。
三、感知圆柱体的特征
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(1)、幼儿自由探索圆柱体的主要特征,能用手、绳子、尺子量一量,圆柱体的两端和中间是否一样?
(2)、幼儿相互交流探索的结果。
四、操作体验
(1)、教师取出硬币问:鈥溦馐鞘裁葱巫吹模库濃溎隳馨延脖冶涑稍仓迓穑库
(2)、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。
(3)、幼儿叠硬币,将圆形变成圆柱体。
目标:
1、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。
2、在操作中干支数量的趣味。
准备:
1、各种圆柱体的玩具物品
2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。
《数学:认识圆柱体》摘要:儿自由探索圆柱体的主要特征,能用手、绳子、尺子量一量,圆柱体的两端和中间是否一样? 2、幼儿相互交流探索的结果。 四、操作体验 1、教师取出硬币问:这是什么形状的?你能把硬币变成圆柱体吗? 2、幼儿探索将硬...
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