分数应用题解题思想介绍
一、分配思想
分配思想就是根据题中的数量关系,从已知条件入手,通过列式,先求出单位鈥1鈥潱儆傻ノ烩1鈥澋牧拷蟹峙洹F渚咛逅悸肺颐腔故谴拥谑徊峤滩牡63页的思考题谈起。
1.基本题:同学们参加野营活动。一个同学到负责后勤工作的老师那里去领碗,老师问他领多少,他说领55个。又问:鈥湺嗌偃顺苑?鈥 他说:鈥溡蝗艘桓龇雇耄饺艘桓霾送耄艘桓鎏劳搿b澦阋凰阏飧鐾Ц嗌偃肆焱搿
〔分析与解〕这是一道六年级的思考题,解答此题可以用多种方法。
(1)方程法。
设:共有X人
X+X+X=55
解得X=3O。
(2)算术法。
55梅(l++)=55梅1=3O(人)
(3)此题还可以直接求最小公倍数来解。
根据鈥溡蝗艘桓龇雇耄艘桓霾送耄艘桓鎏劳脞澋奶跫傻茫篬1、2、3]=6(6是1、2、3的最小公倍数)。即:每6人为一桌,每桌所需的碗数为:饭碗:6梅l=6(个);菜碗:6梅2=3(个);汤碗:6梅3=2(个)。共计:6+3+2=11(个)鈫捗孔赖淖芡胧U庋坝耐д每梢园才牛55梅11=5(桌),而每桌都是6人,即共有6脳5=3O人参加野营。
此题运用最小公倍数来解,不但可以拓宽六年级同学的解题思路,更重要的是为四、五年级同学开辟了一条解题途径。
2.变形题。节日期间给某班同学发水果,每人3个桔子,每2人3个苹果,每4人3根香蕉,最后又给每人发1个梨,结果共发水果2OO个,求该班有多少个同学?每种水果各多少个?
[分析与解] 每人所发水果情况:桔子3(个);苹果1(个);香蕉(个);梨1(个)。
《分数应用题解题思想介绍》摘要::多少人吃饭? 他说:一人一个饭碗,两人一个菜碗,三人一个汤碗。算一算这个同学给多少人领碗。 〔分析与解〕这是一道六年级的思考题,解答此题可以用多种方法。 1方程法。 设:共有X人 X+X+X=55 解得X=3O。 ...
相关文章: | ◇ 分数乘法应用题(三) | ◇ 对教材与教学思路的思考 |
◇ 分数乘、除法应用题的对比 | ◇ 较复杂分数应用题的解题方法 |
|
|