学习“规律”

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿坐好，集中注意力，引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分

　　1． 观察发现法。引导幼儿观察发现讲述室内物品的排列规律，丰富幼儿的感性认识，如雪花片的排列规律为：红黄黄路路路；积木的排列规律为：方圆方圆圆方圆圆圆方路路路路路路。

　　2． 操作练习法。分组操作不同的材料，创造性地按各种规律排序。如图形排序，撕纸排序，颜色排序。

　　3． 幼儿排列后，教师有重点地让幼儿描述自己的排列规律。

　　4． 观察挂图。说一说气球遮住了几个白珠子，黑白珠子的排列规律是怎样的，进一步发展幼儿的观察、推理能力。

　　三、结束部分

　　1． 幼儿玩雪花片的积塑，要求幼儿按规律拼插。

　　2． 教师奖评小节。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿按一定的规律排序。

　　2．发展幼儿观察、推理的能力。

　　3．培养幼儿的动手操作兴趣。

　　活动准备：准备何种几何图形，事先布置有规律的物品，示意图一张（电脑课件），雪花片若干，幼儿用书