Unit 6 Is she a student?第四课时
教学过程:
一、复习
1. 热身活动：
A. 集体认读colours: 教师出示以下颜色图，让学生认读：
Green, blue and black,
Orange, yellow, pink and red.
Brown, purple and white.
B. 问答练习：鼓励学生自愿到讲台前借助教具或同学的文具向全班同学提问题。鼓励多提问题，但内容不要重复。
2. 复习第33课会话。可以替换会话主题词bag.
A. Pair work: 同桌两人根据教师给的主题词仿照第33课会放进行对话。
B.自愿会话：鼓励学生到讲台前两人一组表演会话。
C. 用实物进行快速问答：教师在教室内巡回走动，边走边指学生桌子上的实物提问，再点名回答。
二、介绍新语言项目与教学方法
1. 会话教学
课前准备工作：准备一面(正反均为)蓝色的旗子。旗子的正面写着class 5, Grade 6, 反面无字。这面蓝色的旗作为本班的旗。教师在班里找3名英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习较好的学生，课前将会话提前教会他(她)们，以便课上与教师配合表演。教师扮演A的角色，其余3名学生分别扮演B，C，D共同表演。
A.情景会话：教师提前把这面旗子插放在讲台前的一端(旗子无字的上面即反面朝着师生)。教师招呼准备表演会话的3名学生：Hi! Peter, Tom , Kate! Come here. please. (人名可根据实际替换)。这3名学生立即起立朝教师跑去。这时教师开始扮演A与其他3名学生开始对话表演：
A: Look at that flag! Is it our flag? (全体同学看旗)
B: Yes, I think so. It鈥檚 a blue flag.
C: Look! Class Five，Grade Six. It鈥檚 not Our flag. It鈥檚 theirs.
D: Oh，it鈥檚 theirs! What a pity!
将此会话表演3遍，便同学们懂得会话的意思及情景。
B. 听课文会话录音。方法同前。
C. Group work 4人一组练习会话。
D. 表演会话。教师鼓勋学生自愿起立表演会话。
2. 词汇与句型教学
课前准备工作，教具图片，garden在教室墙上贴上几张画，挂一张中国地图。
本课四会掌握的单词有our，blue及句子Is it our flag?
A. 找物主问答。教师拿着自己的书问Whose book is this? Is it yours? 或Is it your book? 让学生回答。然后，拿起其他同学的文具问同样的问题。复习物主代词my，your，her, his. 继而转到Whose flag is that? Whose map / classroom is that? 等，让学生试着回答：It鈥檚 our flag. It鈥檚 our map. It鈥檚 our classroom. 等。教师带读our flag和It's our flag. 并且边带读边把它写在黑板上的四线格内。
B. 拼读与书写单词和句子的方法与步骤同前。
C. 替换练习，做Let's practise中的替换练习。方法请参照第33课教案。
D. Pair work: 同桌两人用Is it our鈥�? 自由问答。
E. 问答竞赛：全班学生以两人会话小组的形式，鈥溩栽覆渭哟讼畋热茨母鲎槟苡肐s it our鈥︹��? 提的问题多。允许重复前面同学提过的问题
三、兴趣活动
学说小诗。教师边说Snow，snow边在黑板上画出雪花，并带读3遍。
听录音，让学生先听3遍，然后逐句听逐句模仿。伴随录音，全体朗诵，关上录音机，集体跟老师一起说。
Boys: Snow, snow, where do you go.
Girls: I don't know. I don't know.
Where I go. 然后互换，也可两人小组互相说，注意韵律，节奏。
重点：词汇：our, blue
句型：Is it our flag?
难点：句子：What a pity!
Let鈥檚 practise 中的替换练习。
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