Unit 2 My schoolbag第三课时

2009-09-21  | 三格 手写体 认读 

  教学过程:

  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)

  1. 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸,教师随意读出字母Aa-Ii, 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。

  2. 教师出示字母卡让学生认读字母。

  3. 复习单词。注:要求听说的单词,让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词,让学生看单词卡读单词,并说出中文含义。

  (二)呈现新课(Presentation)

  1. 教学字母Jj和教学单词jigsaw puzzle, jacket。

  教师出示单词卡jeep, 让学生读出来并说出中文。

  教师问学生jeep的第一个字母是什么:What letter is this? 学生回答:j。教师出示字母卡,让学生辨别字母Jj的大小写。

  教师说:今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。出示图片,教读jigsaw puzzle和jacket。这两个单词的发音有些难度,对发音不准的学生教师要及时给与帮助。

  教师:这三个词都是以字母j打头的单词。谁还记得怎样写大小写Jj?可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。

  教师在四线三格中教学字母大小写Jj。注意让学生区分大写J的手写体和书写体,可同时出示手写体和印刷体的单词卡让学生观察,让学生记住手写体的大写J没有横。要让学生仔细观察小写j 占了几个格几条线,提醒学生在书写这个字母时注意占格位置。

  2. 教学字母Kk。

  教师出示图片袋鼠,让学生说出单词kangaroo。

  教师从兜里拿出一把钥匙,问学生:What’s this? 让学生说出单词key。

  教师出示单词卡kite, 让学生读出来并说出中文。

  教师问:谁知道这三个单词的第一个字母是什么?学生回答:k。

  教师出示字母卡,让学生辨别字母Kk的大小写。让学生说出大小写字母Kk的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Kk。教学中告诉学生大写K的右边是一笔写出的,上下两部分的交点在第二线。小写k的手写体与印刷体不同,让学生看着字母卡指出哪个是手写体,哪个是印刷体。让学生看着教师在黑板上写的小写k,告诉他们小写k的第二笔的起笔是从第二条线下边开始的。

  3. 教学字母Ll。

  教师出示图片狮子和锁,让学生说出单词lion和lock。

  教师出示单词卡lamp, 让学生读出来并说出中文。

  教师让学生说出这三个单词的第一个字母是Ll。

  教师出示字母卡,让学生辨别字母Ll的大小写。让学生说出大小写字母Ll的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Ll。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体。

  4. 教学字母Mm。

  教师出示单词卡monkey, man, mouse,让学生读出来并说出中文。

  教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么。学生回答m。

  教师出示字母卡,让学生辨认字母Mm的大小写。让学生说出大小写字母Mm的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Mm。教师要让学生观察出大写M下面都要到达第三线上。

  5. 教学字母Nn和教学单词noodles, nurse。

  教师出示单词卡nose,让学生读出来并说出中文。

  教师问学生nose的第一个字母是什么:What letter is this? 学生回答:n。教师出示字母卡,让学生辨别字母Nn的大小写。

  教师说:今天我们再来学习两个以字母n打头的单词。出示图片,教读nurse, noodles。教师要注意听学生读noodles时的尾音是否正确。

  教师:这三个词都是以字母n打头的单词。谁还记得怎样写大小写Nn?让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。

  教师在四线三格中教学字母大小写Nn。教师要提醒学生在书写时记住大写N的笔顺,第二笔不要写反。

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《Unit 2 My schoolbag第三课时》摘要:么:What letter is this? 学生回答:j。教师出示字母卡,让学生辨别字母Jj的大小写。 教师说:今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。出示图片,教读jigsaw puzzle和jacket。这两个单词的发音有些难度,对发音不...
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