诗歌:梳子

2009-09-15  | 梳子 进一 诗歌 

  活动准备

  汉字、小卡片(每组一盒)、幼儿已熟悉的诗歌

  活动过程

  (一)欣赏重现

  1.回忆诗歌名称并出示“梳子”汉字。

  2.复习回忆诗歌内容。

  3.欣赏配乐诗歌朗诵,老师出示相应的汉字。

  4.幼儿听音乐,完整朗读诗歌。

  (二)仿编诗歌

  1.进一步帮助幼儿理解诗歌中“梳子”与“头发”的关系。

  2.请个别幼儿示范仿编

  3.把幼儿分成六小组进行仿编(每组一盒卡片、汉字)

  4.交流仿编的诗歌

  建议与提示

  1.延伸活动,幼儿边听配乐诗歌边写诗歌内容。

  2.适合5~6岁幼儿。

  活动结束

附诗歌: 梳 子

妈妈用梳子,

梳着我的头发。

我也用梳子,

梳着妈妈的头发。

风是树的梳子,

梳着树的头发。

船是海的梳子,

梳着海的头发。

  活动目标

  1.进一步理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

  2.引导幼儿初步仿编诗歌,发挥幼儿的想象力和创造力。

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《诗歌:梳子》摘要:片、汉字) 4.交流仿编的诗歌 建议与提示 1.延伸活动,幼儿边听配乐诗歌边写诗歌内容。 2.适合5~6岁幼儿。 活动结束 附诗歌: 梳 子 妈妈用梳子, 梳着我的头发。 我也用梳子, 梳着妈妈的头发。 风是树的梳子,...
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